人教版一年级上美术教学参考计划5篇.doc

人教版一年级上美术教学参考计划5篇
　　教学打算是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型互相构造的方式，也规定了不同课程在治理学习方式的要求及其所占比例。下面是关于人教版一年级上美术教学打算5篇，希望对您有所协助。
　　人教版一年级上美术教学打算(一)
　　一、学情分析
　　本学期我接着担任一年级六个班的美术课。这学期要对他们的美术创作才能和表现力作进一步加强，训练他们关于美的事物有兴趣，初步感受美的才能，由于学生的年龄小耐性较差，因而对待作业的态度不够细心因而要培养他们作画的良好适应。
　　二、教材分析
　　本教材的编写注重学生审美感受和视觉经历的培养，强调学生创新认识和实践才能的协调开展，以“接近社会、贴近学生、学以致用‘为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。本册教学内容中的美术知识和技能使由浅入深、按部就班的原则陈列的。色彩：涂色练习《五彩的烟花》_渗色练习(《水彩游戏》)—平涂。形色结合(《绚丽花布》)—在复杂形内填色(《热带鱼乐园》)——尝试色彩搭配(《彩旗飘飘》)—。外型(设计)：用线外型(《五彩的烟花》)——自然形(《水彩游戏》)—几何形(《绚丽花布》〈彩旗飘飘〉——合适图形《漂亮的盘子》、《东西南北》、《纸拎袋——动物外型〈粘贴小动物〉、〈信封纸偶〉、〈热带鱼乐园〉〈神气的大公鸡〉——植物外型〈“蘑菇”家园〉、，各种各样的树》—有用品外型〈船儿出航〉、〈纸拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飘飘〉、〈面具〉—人物外型〈画画亲近的人〉〈夏日〉。
　　本册教学内容中的人文内容涉及社会、自然、生活有关的方方面面。例如，社会节日庆典：《五彩的烟花》〈彩旗飘飘〉、〈面具〉。美化环境：〈“蘑菇”家园〉。亲近自然：《热带鱼乐园》〈神气的大公鸡〉〈夏日〉。美术游戏：《水彩游戏》、〈信封纸偶〉、《东西南北》。
　　三、教学目的
　　1、 知识教育要点
　　(1) 感知各种随意形状。
　　(2) 认识和运用各种平面形、常用色。
　　(3) 运用形和色，进展临摹、添画、经历画、想象画练习。
　　(4) 学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼贴和揉捏、搓、挖等手工制造法，养成正确地绘画、制造姿态与适应。
　　(5) 欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。
　　2、 才能培养要点
　　(1) 在美术活动中开展学生的想象力和制造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到制造想象。
　　(2) 在绘画活动中大胆用笔用色，鼓舞儿童通过绘画表达本人的情绪情感。
　　(3) 提高手部运动的灵敏性，促进手和脑的协调开展。
　　(4) 提高对色彩美、形状美的才能。
　　3、 审美教育要点
　　(1) 培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。
　　(2) 让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术制造活动的兴趣。
　　四、教学重点
　　1、运用多中材料和手段，体验外型乐趣，表达情感和思想。
　　2、在绘画活动中大胆用笔用色，鼓舞儿童通过绘画表达本人的情绪情感。
　　3、让学生对自然美和美术作品等视觉世界进展欣赏和评述，构成审美兴趣和提高美术欣赏才能，感受美术活动的愉悦，使儿童对艺术制造活动感到兴趣。
　　4、通过综合性的美术活动，引导学生主动探究、研究、制造以及综合处理咨询题。
　　五、教学措施
　　1、学生的行为适应是一个长期的养成过程，因而老师还应加强行为适应的养成教育为重点，特别让他们记住在预备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。抓住一年级学生爽朗好动，无法长时间端坐的特点能够结合游戏，讲故事等方法来集中他们的留意力。
　　2、在教学中，应当遵照审美的规律，多给学生感悟艺术作品的时机，引导学生展开想像，进展比拟。不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而应当通过比拟、讨论等方法，引导学生体验、考虑、鉴别、推断，努力提高他们的审美情趣3、以各种生动有趣的教学手段，引导学生加强对形象的感受才能与想像才能，激发学生学习美术的兴趣。
　　六、教学进度
　　一、 学情分析：
　　学生刚入校，对学校的常规不理解。年纪小，自律性差。但都比拟明白礼貌，见到老师能主动咨询好。有部分学生有说一般话的认识，能用简短的一般话与老师和同学做简单的交流。个别学生不明白得执笔方法，需要老师不断纠正、催促。至于其他学习成绩还有待于在今后去理解。
　　二、教材分析
　　本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于协助学生理解学校生活，理解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字 (一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联络。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的方式，稳固语文知识，开展语文才能。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进展口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依照，表达了课程标准提出的根本理念和根本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、兴趣性、广泛适用性等特点。
　　三、 教学重点、难点：
　　(一)、重点：
　　1、 汉语拼音是学生学习汉语的工具，因而汉语拼音的教学是重点。
　　2、 认识常用汉字400个，其中会写100个汉字。
　　3、学讲一般话，逐步养成讲一般话的适应。
　　(二)、难点：
　　1、汉语拼音比拟抽象又容易混淆，因而学生掌握起来就比拟困难，因而，拼音教学是难点。
　　2、识字量的增加，是学生“回生率”非常高，因而400个汉字教学是难点如何稳固汉字更是一个难点。
　　3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。
　　四、教学措施：
　　1、 协助学生理解学校常规，协助学生养成良好的学习适应。
　　2、 吃透新教材，深化理解学生，制造性地使用新教材。
　　3、 充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境， 激发学生的学习兴趣。
　　4、 加强语文和儿童生活的联络;引导学生留意生活，在生活中学语文。
　　5、 设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。
　　6、 认真修改每课作业，及时作好反应、小结。
　　7、 尊重学生的个体差异，及时导优辅差。
　　8、变学会为会学，教给学生学习的灵敏方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能制造性地使用教材，进展整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联络。
　　9、识字教学遵照识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在详细的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联络，倡导学生运用经历规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。
　　10、注重学生写字适应的培养，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。
　　11、在口语交际教学之前，要提早布置预备工作。在教学时，注重情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供能够模拟的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，构成有效的师生、生生互动。此外，还要多鼓舞学生在日常生活中主动、大胆地与人进展交流，从而不断提高口语交际才能。
　　一、教学情况分析：
　　一年级小朋友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不一样，心理要素也不一样，在绘画上、工艺制造上一定有着学生本人的制造思维、想象才能、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、适应不统一化，给美术课的课堂带来不必要的烦恼。
　　二、教学目的和要求：
　　1。初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。
　　2。学习比照与和谐、对称与平衡等组合原理，理解一些简易的创意和手工制造的方法，进展简单的设计和装饰，感受设计制造与其他美术活动的区别。
　　3。欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进展描绘，说出其特色，表达本人的感受。
　　4。采纳外型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作、表演和展示，并发表本人的创作意图。
　　三、全册重难点：
　　(一)重点：
　　1、认识常用的色彩及形状，并能用英语表示各种色彩，体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达本人的办法。
　　2、探究感知泥性，归纳几种根本的玩泥方法，口头发表体验感受。
　　3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸外型表现的方法。
　　4、探究用线描的方式表现各种物体。
　　5、引导学生感知并发觉食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的兴趣。
　　(二)难点：
　　1、学生对感受物体的发表，并用简单的英语口语来表示。
　　2、引导学生体会不同笔触、不同的画材给予画面的不同效果，引导学生表现本人的所见所闻。
　　3、培养学生的创新精神，开展个性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进展探究。
　　4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的外型、色彩、情节予以描绘，说出本人的感受。
　　5、怎么样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。
　　四、措施：
　　1、老师联络各学科的课堂要求，依照美术课的本身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习适应。
　　2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要标准化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。
　　3、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动爽朗的游戏教学方式并浸透英语美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣。
　　4、留意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓舞学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象才能，和制造才能。
　　五、全册课时安排：
　　第一周： 大家一起画
　　第二周： 花花绿绿的糖纸
　　第三周： 绕绕涂涂
　　第四周： 有趣的拓印
　　第五周： 我的太阳
　　第六周： 奇异的撕纸添画
　　第七周： 做拼音卡片
　　第八周： 小鸟找家
　　第九周： 鸟语花香
　　第十周： 小动物盖房子
　　第十一周： 数字变变变
　　第十二周：会飞的娃娃
　　第十三周：猜猜我是谁
　　第十四周： 变脸
　　第十五周： 穿花衣的热带鱼
　　第十六周： 寻找漂亮
　　第十七周： 亮眼睛
　　第十八周： 漂亮的铅笔头
　　人教版一年级上美术教学打算(二)
　　一、学生情况分析:
　　一年级共有一百三十多个人，分4个班级。对美术根底知识理解的较少，有的学生对色彩的色相分不清，对形的概念不清，动手的才能较弱。本学期主要是让学生尝试不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。感受美术所带来的乐趣。
　　二、教材分析:
　　本册教材有五个单元共二十课，以素养教育为导向，以促进学生的全面开展为主旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目的的教材体系构造，构建以促成美术素养的构成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元构造为根底特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经历的培养，强调学生创新认识和实践才能的协调开展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合一年级身心特点的教学内容设计课题。
　　三、教学目的任务:
　　1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。
　　2、学习美术的根底知识和根本技能。
　　3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
　　4、培养学生观察才能，想象才能，形象思维才能等。
　　四、教材重点，难点:
　　1学习有关美术的根本知识和根本技能。
　　2培养学生空间知觉，形象经历，制造才能等。
　　五、提高教学效率的主要措施
　　1、重抓适应养成教育，美术课堂是较为爽朗，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成非常好的学习适应，以便在以后的课堂教学养成良好的学习适应。
　　2、注重想象画，主题画的训练，以开发学生丰富的想象才能，并能把本人所想象的表象在美术作品中。
　　加强学生动手才能的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美妙的事物。
　　六、教学进度安排表:
　　周次 课时 教学内容
　　11 1、大家一起画
　　22 2、花花绿绿的糖纸
　　32 3、绕绕涂涂
　　41 4、有趣的拓印
　　51 5、我的太阳
　　62 6、奇异的撕纸添画
　　72 7、做拼音卡片
　　82 8、小鸟找家
　　92 9、鸟语花香
　　10 2 10、小动物盖房子
　　11 2 11、数字变变变
　　12 2 12、会飞的娃娃
　　13 2 13、猜猜我是谁
　　14 2 14、变脸
　　15 1 15、穿花衣的热带鱼
　　16 1 16、寻找漂亮
　　17 1 17、亮眼睛
　　18 1 18、漂亮的铅笔头
　　19 1 19、花儿朵朵
　　19 1 20 、小小食品店
　　20 复 习 考 试
　　人教版一年级上美术教学打算(三)
　　一、学生情况分析:
　　1、学生由幼儿园转入小学，适应比拟差，易失去留意力。
　　2、学生的绘画适应养成还需要进一步的培养。
　　3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，老师需要在教学中不断地指导。
　　4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差异。
　　二、教材分析:
　　本册教材有五个单元共二十课，以素养教育为导向，以促进学生的全面开展为主旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目的的教材体系构造，构建以促成美术素养的构成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元构造为根底特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经历的培养，强调学生创新认识和实践才能的协调开展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合一年级身心特点的教学内容设计课题。
　　三、教学目的任务:
　　1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。
　　2、学习美术的根底知识和根本技能。
　　3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
　　4、培养学生观察才能，想象才能，形象思维才能等。
　　四、教材重点，难点:
　　1、学习有关美术的根本知识和根本技能。
　　2、培养学生空间知觉，形象经历，制造才能等。
　　五、提高教学效率的主要措施;
　　1、重抓适应养成教育，美术课堂是较为爽朗，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成非常好的学习适应，以便在以后的课堂教学养成良好的学习适应。
　　2、注重想象画，主题画的训练，以开发学生丰富的想象才能，并能把本人所想象的表象在美术作品中。
　　3、加强学生动手才能的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美妙的事物。
　　人教版一年级上美术教学打算(四)
　　一、学情分析
　　本学期我接着担任一年级六个班的美术课。这学期要对他们的美术创作才能和表现力作进一步加强，训练他们关于美的事物有兴趣，初步感受美的才能，由于各位同学们的年龄小耐性较差，因而对待作业的态度不够细心因而要培养他们作画的良好适应。
　　二、教材分析
　　本教材的编写注重各位同学们审美感受和视觉经历的培养，强调各位同学们创新认识和实践才能的协调开展，以“接近社会、贴近各位同学们、学以致用‘为原则，选择符合一年级小各位同学们身心特点的教学内容设计课题。本册教学内容中的美术知识和技能使由浅入深、按部就班的原则陈列的。色彩:涂色练习《五彩的烟花》_渗色练习(《水彩游戏》)-平涂。形色结合(《绚丽花布》)-在复杂形内填色(《热带鱼乐园》)--尝试色彩搭配(《彩旗飘飘》)-。外型(设计):用线外型(《五彩的烟花》)--自然形(《水彩游戏》)-几何形(《绚丽花布》〈彩旗飘飘〉--合适图形《漂亮的盘子》、《东西南北》、《纸拎袋--动物外型〈粘贴小动物〉、〈信封纸偶〉、〈热带鱼乐园〉〈神气的大公鸡〉--植物外型〈“蘑菇”家园〉、，各种各样的树》-有用品外型〈船儿出航〉〈纸拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飘飘〉、〈面具〉-人物外型〈画画亲近的人〉〈夏日〉。
　　本册教学内容中的人文内容涉及社会、自然、生活有关的方方面面。例如，社会节日庆典:《五彩的烟花》〈彩旗飘飘〉、〈面具〉。美化环境:〈“蘑菇”家园〉。亲近自然:《热带鱼乐园》〈神气的大公鸡〉〈夏日〉。美术游戏:《水彩游戏》、〈信封纸偶〉、《东西南北》。
　　三、教学目的
　　1、 知识教育要点
　　(1) 感知各种随意形状。
　　(2) 认识和运用各种平面形、常用色。
　　(3) 运用形和色，进展临摹、添画、经历画、想象画练习。
　　(4) 学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓挖等手工制造法，养成正确地绘画、制造姿态与适应。
　　(5) 欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。
　　2、 才能培养要点
　　(1) 在美术活动中开展各位同学们的想象力和制造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到制造想象。
　　(2) 在绘画活动中大胆用笔用色，鼓舞儿童通过绘画表达本人的情绪情感。
　　(3) 提高手部运动的灵敏性，促进手和脑的协调开展。
　　(4) 提高对色彩美、形状美的才能。
　　3、 审美教育要点
　　(1) 培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。
　　(2) 让各位同学们感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术制造活动的兴趣
　　四、教学重点
　　1、运用多中材料和手段，体验外型乐趣，表达情感和思想。
　　2、在绘画活动中大胆用笔用色，鼓舞儿童通过绘画表达本人的情绪情感。
　　3、让各位同学们对自然美和美术作品等视觉世界进展欣赏和评述，构成审美兴趣和提高美术欣赏才能，感受美术活动的愉悦，使儿童对艺术制造活动感到兴趣。
　　4、通过综合性的美术活动，引导各位同学们主动探究、研究、制造以及综合处理咨询题。
　　五、教学措施
　　1、各位同学们的行为适应是一个长期的养成过程，因而老师还应加强行为适应的养成教育为重点，特别让他们记住在预备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。抓住一年级各位同学们爽朗好动无法长时间端坐的特点能够结合游戏，讲故事等方法来集中他们的留意力。
　　2、在教学中，应当遵照审美的规律，多给各位同学们感悟艺术作品的时机，引导各位同学们展开想像，进展比拟。不急于用简单的讲解代替各位同学们的感悟和认识，而应当通过比拟、讨论等方法，引导各位同学们体验、考虑、鉴别、推断，努力提高他们的审美情趣3、以各种生动有趣的教学手段，引导各位同学们加强对形象的感受才能与想像才能，激发各位同学们学习美术的兴趣。
　　六、教学进度
　　人教版一年级上美术教学打算(五)
　　一、学生知识才能、学习适应分析：
　　一年级的小朋友尽管从幼儿园升入小学已一个学期，但仍存在适应较差，易失去留意力等年龄特征。通过上学期狠抓学生的行为教育，这学期的行为适应(课堂纪律、绘画适应)有明显好转，但依然不令人满意，这只能说明我的教学方法仍有待进一步改良。
　　老师的教学态度和教学理念起决定作用，假如能在宽松融洽的气氛中开场，那么小孩将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜欢。因而这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融洽的气氛中学习美术，让所有学生轻松接受美术。其次，学生的学习差异非常大，还有部分学生根底非常薄，有待加强练习、提高。
　　二、教材分析：
　　(一)、教学目的、要求
　　1、总目的
　　学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制造过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;理解根本美术语言和表达方式和方法，表达本人的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，开展美术实践才能，构成根本的美术素养，熏陶高尚的审美情操，完善人格。
　　2、各学习领域目的：
　　按照课程标准的要求，各个学习领域的教学目的制订如下：
　　外型·表现：尝试不同工具，用纸以及周围容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验外型活动的乐趣。
　　设计·应用：尝试不同工具，用纸以及周围容易找到的各种媒材，通过看看画画、做做等方法进展简单组合和装饰，体验设计制造活动的乐趣。
　　欣赏·评述：欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达本人的感受。
　　综合·探究：采纳外型游戏的方式进展无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
　　(二)、教学目的任务：
　　1、 通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。
　　2、 学习美术的根底知识和根本技能。
　　3、 培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
　　4、 培养学生观察才能、想象才能、形象思维才能等。
　　(三)、教材重点、难点：
　　1、学习有关美术的根本知识和根本技能。
　　2、培养学生空间知觉，形象经历，制造才能等
　　三、个人教研专题：
　　小组合作学习中学生学习适应认识的培养。
　　四、提高教学质量的主要措施：
　　1、老师联络各学科的课堂要求，依照美术课的本身特点，认真研究教材，进一步领会课标精神，制定实在可行的的教学策略。明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习适应。
　　2、精心预备，做好课前工作。利用课堂教学，运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。充分发挥老师的直观性演示，动作要标准化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。
　　3.选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动爽朗的教学方式，激发和培养学生学习美术的兴趣。
　　4.留意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓舞学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象才能，和制造才能
　　教学打算关于整个学期教学的进展有指导作用，通过我们提供的人教版小学美术一年级下册教学打算，能够协助老师使教学有序的进展!