(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《老王》教学设计-(22).docx

老 王
杨绛
教学目标：
1、 整体把握文本内容及思想感情，理解老王的“苦”与“善”。
2、 体会作者的善良，引导学生以善良对待善良，关爱弱者。
教学重难点：
体会人物特点与叙事之间的相互关系：叙事表达出人物特点，叙事服务于人物的特点。
教学过程：
一、 激情导入
二、 自主预习
1、 作家作品
2、 相关背景
3、 词语积累
4、 文本初读，整体感知
（1） 用一句话概括课文内容。
（2） 朗读课文，理清文章结构层次。
三、 合作探究
1、 朗读课文，说说课文从哪几个方面介绍了老王的“苦”？
2、 在课文中作者的善良表现在哪里？
3、 老王的状况又表现在哪里？
4、 “那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”如何理解这句话？
5、 比较下边两个句子，联系上下文讨论（1）在表达上的好处。
（1） 我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
（2） 我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地站在门口。
四、 拓展延伸：
送人玫瑰，手有余香。请按下面形式把心愿表达出来。
假如我是一团火，就要给别人送去温暖。
假如我是一朵花，就要给别人送去芬芳。
假如我是一颗星，就要给别人送去光明。
假如我是（ ），就要（ ）。
五、 课堂小结。
六、 布置作业。