老王导学案(第一课时)学习目标:1、解决字词。2、引导学生整体感知课文学习重点:引导学生理解老王的“苦”与“善”学习内容:一、创作背景:1、说说你对“文化大革命”了解,作者写的是什么时候的什么事?2、本文作者是,当代有名女作家,译有著名的小说,她的丈夫是,字,学者,作家,著有小说和学术著作和等。二、基础过关:1、注音:杨绛() 荒僻() 塌败()取缔() 镶嵌() 伛()翳( ) 骷髅() 攥()滞笨() 愧怍() 惶恐()2、解释:塌败:取缔:伛:滞笨:愧怍:三、整体感知:1、本文以什么为线索组织材料?2、为老王建个信息档案:姓名:职业:家庭成员:身体状况:居住条件:四、课后探究:1、文中通过哪些事来刻画了老王?老王是一个怎样的人?可以用哪两个字来概括?2、“我”的一家是怎样对老王的?作者一家是怎样的人?用一个词来概括。3、找出文中写老王和作者一家人的重点词句,仔细揣摩它的用意。2