1、1、继续讨论:阅读课文第二、三、四、五自然段
(1)、读第二段,想想文章怎样转入写山景的?此段在文中起到什么作用?(承上启下的过渡作用)
(2)、揣摩文段的写作内容及顺序
A、分组讨论(四人一组)
B、教师点拨、提问并归纳:
山:阳光朗照→温静(慈善) 水:绿、清澈透明
薄雪覆盖→秀气
城外远山→淡雅(秀美)
a、齐读第二自然段,了解阳光朗照下山的特点
阳光朗照下的山→冬天温晴的
2、原因
小城: 晒、睡、醒→暖和舒适
小山: 围、保暖、小摇篮→可爱充满温晴
人们: 含笑、不着急→冬天慈善
b、齐读第三自然段
薄雪覆盖下的山→娇美秀气
“最妙的是下点小雪呀……”,体会雪后山景
提问1:“妙”在何处?
讨论后明确:
妙在雪色
3、 妙在雪光
妙在雪态
提问2:写作顺序如何?
讨论后明确:由高到到低的空间顺序
山上→矮松→一髻儿白花→日本看护妇
山尖→全白(镶银边)
山坡→白雪黄草(穿花衣)
山腰→露粉色 (害羞)
提问3:这段文字运用了什么样的修辞手法?
4、 (比喻、拟人)
c、齐读第四自然段
小水墨画
城外远山——————>素淡雅致
城内——————>城外(卧:村庄、雪)
(狭窄) (宽敞)
提问:“山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪。”这里为什么用“卧”字?和文章什么地方相呼应?
讨论后明确:用“卧”字传神地写出了村庄和雪的情态,表达了一种安适平静的气氛,与文章基调相协调,有一字传神之效。和前文“一个老城,有山有水
5、全在天底下晒着阳光,暖和安适的睡着”相呼应。
d、齐读第五自然段,了解冬水的特点
抓住关键词: 绿萍、绿水藻、绿柳(衬托水的绿)
“绿” —>冬水温暖多情,富于生机
澄清、清亮、蓝汪汪(蓝水晶)
“活” —>冬水清澈通透
2、本课小结
(1)、布局谋篇:层次井然
(2)、标题:“济南的冬天”表明所写时间、地点的范围
(
6、3)、先写:济南冬天的天气,三组对比
(4)、再写:济南冬天的山景和水景
(5)、结束语;这就是冬天的济南 呼应点题
(6)、比喻和拟人的写法
(7)、情景交融
(8)、词语的选用
3、归纳写作特点
(1)、善用比喻和拟人,准确而恰到好处,予人美感
(2)、寓情于景,情景交融
(3)、注意色调对比,抓住主要景物的主要特点进行描写。
4、拓展:
想一想:作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面?结合朱自清的《春》,谈谈学习体会
仔细观察→能绘形
用心揣摩→能显神
情感投入→能感人
5、板书:
济南的冬天
老舍
总体特点(温晴)
山
阳光朗照下的山→温静
薄雪覆盖下的山→秀气
城外远山→淡雅
水
绿
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