(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册讲授-(2).docx

1、继续讨论:阅读课文第二、三、四、五自然段
(1)、读第二段,想想文章怎样转入写山景的?此段在文中起到什么作用?(承上启下的过渡作用)
(2)、揣摩文段的写作内容及顺序
A、分组讨论(四人一组)
B、教师点拨、提问并归纳:
     山:阳光朗照→温静(慈善)                                                             水:绿、清澈透明
           薄雪覆盖→秀气
           城外远山→淡雅(秀美)
a、齐读第二自然段,了解阳光朗照下山的特点
             阳光朗照下的山→冬天温晴的原因
                     小城:    晒、睡、醒→暖和舒适
                     小山:    围、保暖、小摇篮→可爱充满温晴
                     人们:    含笑、不着急→冬天慈善
b、齐读第三自然段
            薄雪覆盖下的山→娇美秀气
                  “最妙的是下点小雪呀……”,体会雪后山景
           提问1:“妙”在何处?
           讨论后明确:
                            妙在雪色
                            妙在雪光
                            妙在雪态
          提问2:写作顺序如何?
          讨论后明确:由高到到低的空间顺序
                        山上→矮松→一髻儿白花→日本看护妇
                        山尖→全白(镶银边)
                        山坡→白雪黄草(穿花衣)
                        山腰→露粉色 (害羞)
          提问3:这段文字运用了什么样的修辞手法?                (比喻、拟人)
c、齐读第四自然段
                               小水墨画
             城外远山——————>素淡雅致
             城内——————>城外(卧:村庄、雪)
             (狭窄)                  (宽敞)
     提问:“山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪。”这里为什么用“卧”字?和文章什么地方相呼应?
           讨论后明确:用“卧”字传神地写出了村庄和雪的情态,表达了一种安适平静的气氛,与文章基调相协调,有一字传神之效。和前文“一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适的睡着”相呼应。
d、齐读第五自然段,了解冬水的特点
             抓住关键词:    绿萍、绿水藻、绿柳(衬托水的绿)
                                    “绿” —>冬水温暖多情,富于生机
                                          澄清、清亮、蓝汪汪(蓝水晶)
                                    “活” —>冬水清澈通透
2、本课小结
(1)、布局谋篇:层次井然
(2)、标题:“济南的冬天”表明所写时间、地点的范围
(3)、先写:济南冬天的天气,三组对比
  (4)、再写:济南冬天的山景和水景
  (5)、结束语;这就是冬天的济南     呼应点题
  (6)、比喻和拟人的写法
  (7)、情景交融
  (8)、词语的选用
3、归纳写作特点
       (1)、善用比喻和拟人,准确而恰到好处,予人美感
       (2)、寓情于景,情景交融
       (3)、注意色调对比,抓住主要景物的主要特点进行描写。
4、拓展:
      想一想:作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面?结合朱自清的《春》,谈谈学习体会
                    仔细观察→能绘形
                    用心揣摩→能显神
                    情感投入→能感人

5、板书:

济南的冬天
老舍
总体特点(温晴)
山
阳光朗照下的山→温静
薄雪覆盖下的山→秀气
城外远山→淡雅
水
绿