1、庙沟门第二小学新授课导案
教学
内容
《识字6》第一课时
备课时间
授课时间
总节数
教学
目标
基础知识基本技能
1.认识9个生字，会写8个生字。
2.初步感知词语的反义关系。
过程方法
联系生经验、编儿歌、字谜等方法识记生字。
情感态度价值观
在初步诵读中陶冶美好的情操。
教学
重点
识字写字，感知词语的反义关系。
教学
难点
理解文中有关词语。
教
学
流
程
主题
切入
教师指导：
1.课件出示一组插图，引导学生仔细观察，找出图片中隐藏的反义词。
2．板书“美对丑”，引导学生齐读并交
2、流：从中你发现了什么？从而引出本课学习的内容“对子歌”。
学生活动：
1.学生通过观察，能根据美女图片和小丑图片说出“美”和“丑”。
2．学生朗读词语，交流自己的发现。
这是一组由反义词组成的反义对，由“对”字把它们连在了一起。
自主
学习
教师指导：
1.引导学生自由读课文，注意读准字音，圈画藏在对子歌中的反义词。
2．引导学生在“字卡对对碰”游戏中巩固8对反义词。
3．教师出示字卡，引导学生以开火车的方式读准字音，为生字宝宝找词语朋友。
4．教师范读课文，引导学生体会对子歌的韵律感，模仿朗读，再以拍手歌的形式表演朗读。
5．引导学生观察“我会写”中的8个字，根据
3、字形特点想出识记字形的好方法和书写建议。
学生活动：
1.学生自由、轻声朗读课文，遇到读不准的字音可以请教老师。
2．学生在朗读课文的过程中找出8对反义词，并在汇报过程中朗读词语，领读词语。
3．学生根据教师的引导玩游戏，例如：教师举字卡“美”，学生立即出示字卡“丑”并大声读准字音。
4．学生读字卡时，重点注意“漠”的韵母是o，不是e。
5．学生在听老师范读课文的过程中注意听清节奏，模仿中读出对子歌的韵律。
6．学生交流识记字形的好方法。
合作学习
汇报展示
教师指导：
1.引导学生正确、流利地朗读全文。
2．播放课文朗读动漫，引导学生模仿、体会对子歌的节奏。
4、
3．引导学生用拍手朗读的方式体会对子歌的节奏。
学生活动：
1.学生自由朗读、同桌合作朗读，要读准每个生字的字音，读通每句对子。针对自己读不准的字音，认真倾听同学的朗读。及时评价。
2．学生一边看音频资料朗读，一边体会节奏，轻声跟读，再大声模仿练读。
3．学生跟着教师的节奏一边拍手，一边朗读对子歌。
拔高追本
教师指导：
在家长的帮助下搜集、积累有关对对子的材料。
学生活动：
学生搜集的信息，可以包括上学期学的对子，从长辈那听来的对子，以及关于对子的资料。
达标检测
一、看拼音写词语，写句子。
wēn bǎo pín fù nuǎn huo
( )
5、 ( ) ( )
rén rén xiàn chū yì diǎn ài，rén jiān yǒnɡ yuǎn shì chūn tiān 。
( )。
二、动手写笔顺，一起数笔画。
1．“丑”字的笔顺是___________________________________________，共________画。
2．“永”字共______画，第三笔是________。
三、照样子，用下列字组词、造句。
温 温暖 老师的关心让我感到春天般的温暖。
饥 ______ ___________________________________
永 ______ ___________________________________
小结
巩固
通过这节课的学习，你又交了哪些生字朋友呢？
教学
反思
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
