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《第一节-我们周围的生物》教案7.doc

1、第一节我们周围的生物教案学 习 目 标知识与能力:1.举例说出生物的主要类却及生命现象。2.培养学生观察自然、分析问题、表述观点的能力。3.培养学生积极参与讨论并与他人协作的精神。过程与方法:通过观察、分析与讨论,区分生物与非生物,掌握生物的主要类群,获得生物所具有的共同特征。情感态度和价值观:增强学生热爱大自然的情感,使更加珍爱生命,乐于探索生命的奥秘。重点:1.举例说出生物的主要类群,区分生物与非生物。2.举例说出生物的共性。难点:1.生物的主要类群 2.对生物特征的解释学法指导:认真研读课本37页,根据学习目标,完成学案上的问题。小组长负责组织好本组学生,完成学案时有疑问要用红笔标记,疑

2、点知识1、2号学生帮助5、6号学生解决,3号与4号互帮。知识链接:学习流程:一、 自主学习一) 生物的主要类群1、什么是生物?怎样区分生物与非生物?2、生物的种类有多少?主要类群有哪些?二)生物的生命现象生物是有生命的物体,那么生命有哪些现象?(各举一例说明)备注(教师复备栏及学生笔记)二、 合作探究课题一:常见生物的名称1、 各学习小组相互讨论,说出自己熟悉的各种生物的名称2、 各学习小组分别对应讨论完成下面一幅图的学习任务(在左方框写出该种生物的名称,在右方框写出与该种生物相类似的另一种生物的名称)并在讨论的基础上总结生物的主要类群。课题二:生物的生命现象下面是一些常见生物的生命现象,你知

3、道它们具体指哪种生命现象吗?人出汗鸟类产卵绿豆通过光合作用制造有机物一母生九子,九子各不同植物落叶孔雀开屏千里之堤,毁于蚁穴葵花向阳北雁南飞植物的根总是向着有水的方向生长11.种瓜得瓜,种豆得豆12.雨后春笋13.婴儿见到陌生人就哭三、 达标测评1、下列物体中不属于生物的是( )A.蝴蝶 B.青苔 C.珊瑚 D.黑木耳2、下列物体中属于非生物的是( )A.鸟与蝴蝶 B.水与石头 C.细菌与病毒 D.树与草3、乌贼遇到敌害会喷放墨汁,这一现象属于生物特征中的( )A.生物的生长与繁殖 B.生物能对外界刺激做出反应C.生物能排泄废物 D.生物需要呼吸4、下列不具有细胞结构的是( )A.小草 B.蘑

4、菇 C.人 D.病毒5、人和动物所需的营养最终来自于( )A.各种生物 B.绿色植物的光合作用C.自身的呼吸作用 D.呼吸6、下列诗句中,描写生物遗传的是( )A.螳螂捕蝉,黄雀在后 B.星星之火,可以燎原C.种瓜得瓜,种豆得豆 D.不入虎穴,焉得虎子7、下列属于生物变异现象的是( )A.孔雀和鸭子的羽毛明显不同B.一棵树上所结的果实,在大小、形态、颜色上有差异C.蝗虫的体色夏季为绿色,秋季为褐色D.在蜜蜂的发育过程中,其幼体和成体有明显的差异8、下列有关生物特征的叙述,正确的是( )A.生物都需要吸入氧,呼出二氧化碳B.秋季来临,植物落叶,这属于植物对外界刺激做出的反应C.导弹能跟踪飞机并准确将其击落,属于生物对外界刺激的反应D.所有生物都由细胞构成9、下列各项中,与植物的光合作用有相同生理功能的是( )A.汽车加油 B.小鸡破壳而出 C.人喝水和吃饭 D.小树长成参天大树四、自主反思备注(教师复备栏及学生笔记)

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