1、
课题：《利用去括号解一元一次方程》
学科： 数学
年级：七年级上册
任课教师：九中 梁英梅
日期：2016年11月21日
通过回忆去括号知识，然后讲一题，练两题，总结，再练一题达到强化去括号方法的目的。
数学源于生活，回到实际生活的例子，让生更加有兴趣解决问题。
复习导入，由旧知识引出新知识
3．强化知识。
1．2．总结、反馈、提升。
探究新知
教学
要素
20分钟
5分钟
15分钟
5分钟
小结
拓展应用
1．先回忆去括号的方法，然后出示去括号的判断题让生判断，同时更正；
2．一起解决引入
2、时去括号的方程，并与上一节课的方程的解题过程比较。
3．出示例1两条方程，生独立完成；
4. 投影，讲评同时互改；
5.检测此题正确率；
6. 小结解一元一次方程的步骤；
7.再练一题，有学生独立完成，一学生上黑板完成。
教学目标：
① 了解“去括号”是解方程的重要步骤；
② 准确而熟练地运用去括号法则解带有括号的方程；
③ 列一元一次方程解应用题时，关键是找出条件中的相等关系。
教学重点：熟练地运用去括号法则解带有括号的方程；
教学难点：括号前是“-”号的，去括号时，括号内的各项要改变符号，乘数与括号内多项式相乘，乘数应乘便括号内的各项 。
课型方式：要素组合
课时
3、形态：标准课（45分钟）
1.讲应用题——问题2
1.1引导找出等量关系式，列方程；
1.2生独立解方程；
1.3二人小组交流；
1.4投影点评；
2.学习例二
2.1思考两分钟；
2.2四人小组交流解决；
2.3代表发言，师板书，补充总结；
总结反思：教学时间安排不合理，有些环节费时过多
1． 生谈谈本节课的收获。
2． 师总结。再次强调去括号要注意的问题。
3． 布置课堂作业。
4． 结束本课。
1. 复习回忆上节课讲的利用移项方法解一元一次方程的步骤；
2. 出示一题类型题，生独自完成；
3. 讲评，再次明确解题步骤（板书）
4. 在此题基础上添一个括号，引出课题。
导入
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