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部编人教版三年级语文上册《语文园地四》配套教案.doc

1、创新教案语文园地四教学设计【教学设想】1通过运用预测法,理解文章的意思。2运用字典,认一认 “典”“基础”“谊”等字。3读词语,根据加点字的意思读准字音,学会使用多音字。4让学生了解成语的特点,并能说出类似的成语。5学习引号的三种用法。6积累并背诵关于人多力量大的名言,并学着收集相关的名言。【教学过程】第一课时教学目标1通过运用预测法,理解文章的意思。2运用字典,认一认 “典”“基础”“谊”等字。教学过程一、交流平台1师:孩子们,平时你们是怎么快速地理解文章的意思的?生:浏览法、粗读法师:好方法,今天老师给大家介绍一种新的方法预测法,它能快速地理解文章的意思,大家想不想学呀?引入新课。2介绍什

2、么是预测法。 创设情景:当我们拿到一本厚厚的书时,要想知道后面的内容,我们应该怎么办呢?生:可以快速地浏览。师:浏览可以,但能看准确吗?万一漏掉一些内容呢?生:可以猜一猜文章接下来的发展趋势。师:很好,对,用猜一猜的方法就是今天要讲的预测法。3它有什么好处呢?生:可以一边读,一边预测后面的内容,帮助我们更好地理解文章的意思。生:可以让我们更细心。为了预测得准确,我们读书更仔细了,注意到了更多的细节。生:我在图书馆里找书看时,会先看标题,猜猜书中大致的内容,再决定看不看这本书,可以节省时间。生:查找资料时,也可以用预测的方法判断资料是否有用。师:很棒,大家用预测法解决了生活中的难题,棒极了。二、

3、识字加油站1观察大屏幕上加点的字,说说上面有哪些不认识的字。 2.查字典会认:典、基础、谊、阁、佳、盲、巩。3读生字:同桌读、抽生读。4讨论:在生活中,我们可以采用什么样的查字方法来认识新字?第二课时教学目标1读词语,根据加点字的意思读准字音,学会使用多音字。2让学生了解成语的特点,并能说出类似的成语。3让学生了解引号的用处,并学会运用。4积累并背诵关于人多力量大的名言,并学着收集相关的名言。教学过程一、词句段运用1看看图上的词语有什么特点?根据意思读准多音字:假、几、中、尽。试着读一读,接龙读,点名读。2学习成语。 读成语: 百发百中、百战百胜、百依百顺/四面八方、四通八达、四平八稳/七上八

4、下、七嘴八舌、七手八脚。运用“百百;四八;七八”的形式写成语。3读句子,说出你的发现。生:发现引号三种位置的用法。照样子,写一写,注意引号不同位置的用法。学生全班交流:直接引用,引号在说之后;先说的话在前,引号在说之前;所说的话在两边,引号在说的两边。二、日积月累1了解是关于什么的名言。2读、背、默写名言。2023年部编版三年级语文上册期末试卷带答案【练题】题序一二三四五六七八九十总分得分一、 看拼音,写词语。 shn gu hng zo shn shu zhu gn y c xio tu n z cng mng 二、 比较下面的字,再组词。裳(_) 碰(_) 棵(_) 猜(_) 棠(_) 湿

5、(_) 课(_) 情(_) 三、 连一连,听听秋的声音。大树 振动翅膀 丰收的歌吟蟋蟀 抖抖手臂 暖暖的叮咛大雁 掠过田野 嚁嚁秋风 追上白云 唰唰四、 把词语补充完整。(_)牙(_)爪 提(_)吊(_) 鸦雀(_)(_)(_)头(_)脑 (_)(_)脚乱 忐忑(_)(_)(_)红(_)赤 (_)(_)舌燥五、 选择恰当的关联词语填空。一边一边 只要就 虽然但是 不但还1小蜘蛛(_)忙着补网,(_)回答。2(_)回头看看胡萝卜先生走了多长的路,(_)可以知道他的这根胡子已经长了多长了。3青头(_)被摔到了地上,(_)立刻又爬了起来。六、 按要求完成句子。(1)种子被泥土紧紧地包裏着。(改成“把

6、”字句)_(2)美丽的菊花在秋雨里频频点头。(以“稻谷”为对象,写一个拟人句)_(3)我们穿着整洁的校服和红领巾参加升旗仪式。(用修改符号修改病句)_七、 根据课文内容填空。1人间四月芳菲尽,_。_,不知转入此中来。2火烧云一文按照_(总分 总分总)的结构顺序描绘了火烧云的奇妙景色,表达了作者_之情。3方帽子店一文告诉我们_。4学了七、八两个单元,我积累了一些八字成语:“_,_”说的是亲眼看见的比听说的要真实可靠;“_,_”告诉我们客观环境对人有很大影响。八、 阅读文章,回答问题。“对不起”的力量老师告诉我,“对不起”这三个字有一股神奇的力量,它就像一阵春风能吹散天上浓(nnln)厚的乌云,又

7、像一场春雨能熄灭地上熊熊的烈火。记得有一次,我和妈妈在商场(chnchn)购物,一不小心,购物车轧到了一位漂亮阿姨的脚。当时,那位阿姨尖叫一声蹲了下去,看上去很生气。我急忙蹲下去,用手轻轻地抚摩阿姨的脚,连声说:“对不起,阿姨,我不是有意的。”后来,阿姨强忍着痛,冲着我微笑,原谅了我。看,“对不起”的力量(linlin)多大呀!还有一次,下课了,我就像一只欢快的小兔子冲(chnchn)出教室。“啪”的一声,我把同桌的一本书碰到地上了。坏了,崭新的封面被弄破了。只见同桌瞪着大大的眼睛,脸涨得通红,拳头握得紧紧的。“对不起,我不是故意的。”我红着脸低声说,“下次我一定会注意的。”同桌听到“对不起”

8、后,握紧的拳头松开了,说:“算了吧!”我和同桌一起拿来透明胶,把撕破的封面粘好了。你说,“对不起”的力量大不大?1用“”给加点字选择正确的读音。2用“_”画出文章的中心句。3“我”推的购物车轧到了阿姨的脚后,“我”是怎么做的?_4“我”把同桌的书碰到了地上,还弄破了封面,同桌为什么没怪“我”?_九、 习作训练营。题目:我的“鬼点子”。 提示:在你们班谁最机灵?你愿意做一个小机灵吗?不过,你的机灵可要用对地方啊!要求:把问题、现象或困难写明白。把“点子” 写具体。语句通顺,350字左右。_参考答案1、山沟 红枣 伸手 追赶 鱼刺 小偷 暗自 聪明2、衣裳 碰见 一棵 猜想 海棠 湿润 课程 感情

9、 3、4、张 舞 心 胆 无 声 摇 晃 手 忙 不 安 面 耳 口 干 5、一边 一边 只要 就 虽然 但是 6、泥土把种子紧紧地包裹着。 稻谷在秋风里笑弯了腰。 我们穿着整洁的校服,戴着红领巾参加升旗仪式 7、山寺桃花始盛开 长恨春归无觅处 总分 对大自然的喜爱和赞美 要不断创造新东西,否则会被社会淘汰 眼见为实 耳听为虚 近朱者赤 近墨者黑8、1nnchnlinchn2老师告诉我,“对不起”这三个字有一股神奇的力量,它就像一阵春风能吹散天上浓厚的乌云,又像一场春雨能熄灭地上熊熊的烈火。3“我”急忙蹲下去,用手轻轻地抚摩阿姨的脚,并且连声说“对不起”。4因为“我”向同桌说了“对不起”。9、范文:我的“鬼点子”周末上午,我和同学小王去小区乒乓球室打乒乓球。我们打得可激烈了,你推我挡,你拉我扣,球像流星一样飞过去,又像子弹一样飞过来。后来小王打了一个旋狐球,可惜我没接住。当我去捡球的时候,却一不小心把球踩瘪了。小王伤心地说:“球扁了也不能打了。”我摸了摸下巴,沉思了一会,突然眼睛一亮,有了!我飞快地从家里拿了一壶热水和一个杯子,把球放进热气腾腾的水中,奇迹出现了,扁的地方鼓起来了,小王惊呆了。他兴奋地问:“你怎么做的?”我得意地说:“这是我从科学书上看到的热胀冷缩的原理。”球又恢复了,我们又开心地打起乒乓球来了。回到家后,我跟妈妈说了这个事,妈妈听了夸我是个小机灵鬼,我高兴极了。

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