1、教学目标:1会认9个生字。2了解课文内容,初步培养学生的观察和想象能力。3指导朗读,感受诗歌。教学重点:听读识字,感受诗歌。教具准备:生字卡、实物投影、课件。教学过程:一、创设情境,导入课题。出示课件。师:同学们,你看到了什么?出示课文插画:美丽的夜空。 一闪一闪的星星。 蓝蓝的天。师:多美呀!是呀,晴朗的夜晚,蓝蓝的天空,弯弯的月亮,闪闪的星星,还有美丽的小姑娘,这是一幅多美丽的画面呀!叶圣陶老爷爷把它写成了一首诗,题目就是“小小的船”,一起读课题。(板书:小小的船) 师:题目中的这个字谁会读?(出示“船”)学生拼读。师:见过船吗?看,这就是船!那题目中说的是什么样的船?打开课本第76页,一
2、起学习课文。二、初读课文1范读课文。 师:看大屏幕,听,注意听清每个字的读音。(放课文朗诵视频)2. 自己练着读一读。3.点击课件出示课文。师:谁想试着给大家读一读?(指名读)有个很容易读错的字:只 这里读第三声 而在“一只小鸟”一词中读第一声4讨论:小小的船指的是什么?师小结:(你们真会观察!)在蓝蓝的夜空中,月亮有时是圆圆的,有时又是弯弯的,如弯弯的小船。三、学习课文,认读生字(弯 坐 看见 闪 蓝 星)1. 师:孩子们,这首诗写得这么美!我们一句一句地学,好吗?2. 出示课文第一、二句。弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。指名读。 3.师:弯弯的月儿是怎么样的?看,这就是弯月。这儿用了
3、两个“弯”字,“弯弯的月儿”,你们觉得这月儿怎么样?(引导体会语感)“弯的月儿”“弯弯的月儿”比比看。师:“弯弯的”表示很弯,弯得很可爱. 说说“弯”字的下边是个什么?(弓图)还有什么是弯弯的?(小路,小河,桥洞)(出示小船图)你们看,弯弯的月亮多像一条小小的船,两头尖尖的。现在有哪位小朋友懂得“弯弯的月儿小小的船”这当中加上一个什么字,就可以把这句话联系起来?师:对!第一句就是这个意思。那我们一起把“弯弯的月儿像小小的船”读一读。师:请哪个小朋友把一、二两句读一下?师:要读出月儿的可爱。你们听:“弯弯的月儿,小小的船,小小的船两头尖。”小船两头尖尖的,多有趣。“尖”不能使劲,声音稍微提高一点
4、,轻轻读,你们一起读读看瞧,这也尖尖的。出示图。4. 师:读得好棒。那会猜谜语吗?猜一个字,听好了:两个人蹲在土上。5. 师:别急,这字也藏在这句中呐!(出示:我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天) 谁来读读这句?(出示课文插图)6. 师描述 生闭眼描述。 师:小姑娘托着可爱的小脸蛋儿,望着那头尖尖、像小船一样的月亮,出了神,竟想着月亮真的变成了小船,这样自己就可以坐到月亮上。同学们,现在就让我们也坐上这条月亮船,和这个可爱的女孩一起飞上天空去遨游!你们都看到了什么!7.师:星星在天空中不停地眨眼睛,像什么?8.师:你坐在小船一样的月亮上,除了看到一闪一闪的星星,还看到了什么?(出示 蓝) 还可以说蓝蓝的什么?9.师:这样的夜空好美啊!一起来读读这句话。10. 师:其实我们自己也可以编谜语。想试试吗?这个“闪 ”,谁来?(门里有人)11. 师:学习生字宝宝有趣吗?注意我的动作,这句话中有两个字就是这么的意思?(看见)看:上半部分就是手,下面目是眼睛)谁能用看见说一句话?这几个生字宝宝淘气地跳回课文中,再一起来读读。 四 总结全文师:美丽的夜空带来我们无限的遐想,我们学会观察夜空。通过观察夜空,还会认了这几个字宝宝,真棒!