政教处范文心理健康教育实施方案 .doc

政教处范文之心理健康教育施行方案 一、指导思想本学期，我校心理健康教育坚决贯彻落实党的十八大及十八届三中全会精神，以中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素养教育的决定、中小学心理健康教育指导纲要为指导，坚持“面向全体学生与关注个别差异相结合，尊重、理解与真诚相结合，预防、矫治与开展相结合，助人与自助相结合”的根本原则，以及 “为了一切学生，为了学生的一切”的教育理念，不断加强学生心理健康教育，提高学生的心理素养，以促进其健康开展。二、工作目的：心理健康教育的主旨是处理学生心理征询题，维护学生心理健康，加强学生心理素养，其详细目的为：1、培养学生学会做人，使学生构成自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉恪守社会公德，促进学生优良品德的构成。2、培养学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿学习的态度，促进学生学业的成功。3、培养学生学会制造，鼓舞学生创新，发挥学生的个性，开发学生的潜能，促进学生个性特征的开展。4、培养成学生学会生活，加强学生人格协调才能，生活习惯才能，社会交往才能和竞争才能，促进学生生存才能的开展。三、主要工作措施：我校心理健康教育的根本工作思路是面向全体学生，立足于学生开展性、预防性，做到预防、疏导为主，干涉、治疗为辅； 方式上以团体辅导为主，个别辅导为辅，心理构造上知行结合，行动为主。1、开设心理辅导活动课开设心理健康教育课是培养学生良好心理素养的一条主要途径，方式上以学生活动为主，系统传授心理健康的知识与方法，依照学生的实际征询题确定教学内容，针对不同部分的内容选择适宜的教学方法。在专门组织的活动中，能够对学生的认知，情感、态度、行为各方面有目的的施加积极的妨碍。2、个体征询本学期将发挥心理老师所学特长，利用好学校的心理辅导中心，如个体征询室、沙盘治疗室等对学生进展积极、有效的个体辅导、沙盘游戏疗法等。为来访的学生提供征询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为征询题给予指导，协助他们排解心理困扰，关于个别有严峻心理障碍和心理疾病的学生，及时识别并转介到专业诊治部门。3、团体辅导对那些有相近或类似征询题、心理困扰的同学集中起来，通过团体辅导活动、团体沙盘游戏、“成长心连心”大型公益活动等方式，利用团体成员之间心理相近的优势，通过成员间的人际互动，让成员认识到有不少人和本人具有一样的处境，消除他们的自卑感与孤单感，也为他们提供改善习惯行为的多个典范，让学生在活动中充分体验，实现助人自助的心路历程。4、针对学生心理开展的需要积极开展心理讲座本学期将接着举办女生青春期心理健康教育讲座，充分发挥讲座的互动与沟通优势，在特别的空间和环境中起到积极的放大式的教育效果，从而通过有关的知识讲座，结合校本课、校刊，向学生传授、普及心理辅导有关知识，协助学生，正确认识本人，有效地调控本人心理和行为。5、做好班级心理委员的培训本学期，心理征询室对各班心理委员将进展不定期的心理培训，进一步提高心理委员的心理知识和心理水平，为心理辅导室细致的理解个体学生心理动向提供详细的参考，促进学校心理卫生工作的开展。6、成立心理社团，加强朋辈辅导本学期拟成立枣庄八中北校学生心理社团，选拔社团成员、制定和完善各项规章制度，发挥朋辈辅导的优势，开场探究同伴心理互助，进一步促进学校心理健康教育工作的开展。7、结合班级活动、学科浸透、主题班会等开展心理辅导。在班主任、心理辅导老师和各科老师的协同努力中，充分发挥我校的“一岗双责、全员育人”功能，拓展活动方式，结合主题班会、学科教学、课外活动、团体活动来进展，各科老师在学科教学中履行好班级团体领导者的角色，通过新型师生关系确实立和鼓舞学生进展合作式学习，在学科教学中浸透心理教育要素，使学生构成良好的学习动机、学习态度、学习方法，促进学生成长。