政教处范文心理健康教育实施方案 .doc

政教处范文之心理健康教育施行方案
　　一、指导思想
　　本学期，我校心理健康教育坚决贯彻落实党的十八大及十八届三中全会精神，以《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素养教育的决定》、《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，坚持“面向全体学生与关注个别差异相结合，尊重、理解与真诚相结合，预防、矫治与开展相结合，助人与自助相结合”的根本原则，以及 “为了一切学生，为了学生的一切”的教育理念，不断加强学生心理健康教育，提高学生的心理素养，以促进其健康开展。
　　二、工作目的：
　　心理健康教育的主旨是处理学生心理征询题，维护学生心理健康，加强学生心理素养，其详细目的为：
　　1、培养学生学会做人，使学生构成自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉恪守社会公德，促进学生优良品德的构成。
　　2、培养学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿学习的态度，促进学生学业的成功。
　　3、培养学生学会制造，鼓舞学生创新，发挥学生的个性，开发学生的潜能，促进学生个性特征的开展。
　　4、培养成学生学会生活，加强学生人格协调才能，生活习惯才能，社会交往才能和竞争才能，促进学生生存才能的开展。
　　三、主要工作措施：
　　我校心理健康教育的根本工作思路是面向全体学生，立足于学生开展性、预防性，做到预防、疏导为主，干涉、治疗为辅； 方式上以团体辅导为主，个别辅导为辅，心理构造上知行结合，行动为主。
　　1、开设心理辅导活动课
　　开设心理健康教育课是培养学生良好心理素养的一条主要途径，方式上以学生活动为主，系统传授心理健康的知识与方法，依照学生的实际征询题确定教学内容，针对不同部分的内容选择适宜的教学方法。在专门组织的活动中，能够对学生的认知，情感、态度、行为各方面有目的的施加积极的妨碍。
　　2、个体征询
　　本学期将发挥心理老师所学特长，利用好学校的心理辅导中心，如个体征询室、沙盘治疗室等对学生进展积极、有效的个体辅导、沙盘游戏疗法等。为来访的学生提供征询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为征询题给予指导，协助他们排解心理困扰，关于个别有严峻心理障碍和心理疾病的学生，及时识别并转介到专业诊治部门。
　　3、团体辅导
　　对那些有相近或类似征询题、心理困扰的同学集中起来，通过团体辅导活动、团体沙盘游戏、“成长心连心”大型公益活动等方式，利用团体成员之间心理相近的优势，通过成员间的人际互动，让成员认识到有不少人和本人具有一样的处境，消除他们的自卑感与孤单感，也为他们提供改善习惯行为的多个典范，让学生在活动中充分体验，实现助人自助的心路历程。
　　4、针对学生心理开展的需要积极开展心理讲座
　　本学期将接着举办女生青春期心理健康教育讲座，充分发挥讲座的互动与沟通优势，在特别的空间和环境中起到积极的放大式的教育效果，从而通过有关的知识讲座，结合校本课、校刊，向学生传授、普及心理辅导有关知识，协助学生，正确认识本人，有效地调控本人心理和行为。
　　5、做好班级心理委员的培训
　　本学期，心理征询室对各班心理委员将进展不定期的心理培训，进一步提高心理委员的心理知识和心理水平，为心理辅导室细致的理解个体学生心理动向提供详细的参考，促进学校心理卫生工作的开展。
　　6、成立心理社团，加强朋辈辅导
　　本学期拟成立枣庄八中北校学生心理社团，选拔社团成员、制定和完善各项规章制度，发挥朋辈辅导的优势，开场探究同伴心理互助，进一步促进学校心理健康教育工作的开展。
　　7、结合班级活动、学科浸透、主题班会等开展心理辅导。
　　在班主任、心理辅导老师和各科老师的协同努力中，充分发挥我校的“一岗双责、全员育人”功能，拓展活动方式，结合主题班会、学科教学、课外活动、团体活动来进展，各科老师在学科教学中履行好班级团体领导者的角色，通过新型师生关系确实立和鼓舞学生进展合作式学习，在学科教学中浸透心理教育要素，使学生构成良好的学习动机、学习态度、学习方法，促进学生成长。