作文教学问卷调查.doc

作文教学问卷调查
单位：
请老师们以科学的态度，认真如实填写下面的题目，凡认为对的在“口”内打“√”。 实在对不起，耽误了你们宝贵的时间，谢谢您的合作！
1、您认为实验教材三上年级习作题只提供学生内容、范围：
编得好□ 理由是：
还可以□ 理由是：
编得不好□ 理由是：
2、您认为实验教材三上年级习作题：难□ 还可以□ 不难□
3、在你教的班级中学生习作基本情况是：
学生喜欢习作占全班的：70%以上□ 50%以上□ 30%以上□ 10%以上□ 5%以上□
其它情况：
错别字很多占多数□ 错别字比较多占多数□ 错别字不多占多数□
文句不通顺占多数□ 文句比较通顺占多数□ 文句通顺占多数□
词汇贫乏占多数□ 词汇比较丰富占多数□ 词汇丰富占多数□
叙事不清楚占多数□ 叙事比较清楚占多数□ 叙事清楚占多数□
没有真情实感占多数□ 有点真情实感□ 有真情实感占多数□
想象不丰富占多数□ 想象比较丰富占多数□ 想象丰富占多数□
字数大多在200字以上占多数□ □字数大多在100字以内占多数□
4、您认为解决学生习作难的途径有：
读写结合□ 以读带写□ 读写分离□
作文应联系生活□ 可脱离生活□
应从仿写学起□   可从仿写学起□ 不应从仿写学起□
三上学生作文应以写实为主□　应以虚构为主□   应虚实结合□
多看课外书□ 多练笔□ 多进行口语交际□
关注标点符号在特定环境中的特殊含义口
其他
5、本学期的小练笔篇数是： 它们的题目是：

6、本学期的日记篇数是： 。
7、您认为要使学生进入三年级后能比较顺利地进行习作，除了完成识字教学任务外，在一二年级应从下列几方面为习作打基础：
有效地积累词句□ 有意识地让学生接触童话、寓言之类的课外书，培养学生阅读课外书的兴趣□ 有意识地引导学生注意周围的事物，培养观察的习惯□ 其他：
8、您认为读写结合点包括：
词句（特殊的语言现象）的有效积累□ 情感的积累□ 习作形式（文章的条理选材取材）的积累□ 各种能力（观察、想象、思维……）培养□ 其他
9、您喜欢教作文课吗？ 喜欢□　　不喜欢□
10、您认为作文教学中老师最应该做好的一个方面是什么？ 指导□ 批改□ 讲评□
11、您通常给学生讲授的作文知识：限于教材□ 自己适当补充□ 　参考其他资料补充□
12、您是否有系统的作文教学计划：列了并执行□ 列了但并未执行□   从来未列□ 与语文教学计划列一起□   其他
13、您备作文课时： 抄教案□　   加入自己观点□ 　 完全自己设计□
14、您认为作文教学应选择：老师先指导学生再写口 学生先写老师再指导口 理由：
12、您认为作文教学中应当有的基本环节（提示：包括老师与学生两方面的活动）是：
15、您在教学中是否写下水文？经常写□  偶尔写□ 从不写□ 　其他□
16、您对学生作文指导主要包括：审题□ 立意□ 取材□ 构思□  修改□ 其他
17、您认为每次作文前老师作写前启发、提示应： 多说些□ 少说些□ 视情况而言□
18、您一般采用哪种方式评价学生作文：整体分数□ 分项分数□ 评语□ 等级□ 其他
19、您一般采用哪种方法批改学生作文：精批细改□ 全收略改□ 全收轮改□ 当面批改□ 师生共同批改□ 学生互改□ [两人□  小组□ ]
20、您在作文批改时遵循什么样的原则：内容兼顾形式□ 多批少改□ 多表扬少批评□   因材施教□   其他
21、您评价学生作文时：面面俱到□ 只根据本次作文要求重点讲一点□ 不好说□ 其他
22、您认为什么样的评语能受到学生喜欢，能起到鼓励学生、激发学生写作兴趣的作用？
23、您认为学生作文写完后多少时间内讲评效果最好：写好后当堂讲评□ 两三天内就讲评□下次作文前附带讲一下□ 其他
24、您认为当地有些什么题材最适合作为学生的作文内容，令学生能写、乐写、善写：

25、最后请您提宝贵的意见及建议：

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