百分数的应用总复习.doc

课题：百分数的应用复习课
课型： 复习课  主备人： 张丽 审核人： 陈光明   使用人：陈光明 使用班级 六（3）
主备教师
张丽
使用教师
陈光明 
授课
时间
2014年 月 日
审核人
陈光明
教学内容
百分数的应用单元复习
教学目标
1、进一步理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数的理解。
2、能利用百分数的有关知识及方程解决一些实际问题，进一步提高解决实际问题的能力。
3、通过独立思考与合作交流等活动，加深对所学知识的理解，提高掌握水平。
4、在解决问题的过程中，进一步体会百分数与现实生活的密切联系，感受数学的应用价值。

教学重难点
重点：能利用百分数的有关知识解决一些实际问题。
难点：理解百分数的意义，进一步提高解决实际问题的能力。
教学方法
与手段
讲授法、谈话法、练习法等

教学准备
多媒体课件
教
学
过
程
一、 复习引入
1、 回忆知识点
师：通过本单元的学习，你学到了哪些知识？
指名回答，根据学生的回答，教师板书如下：
（1） 能计算出实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”
（2） 能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实际问题
（3） 能利用百分数的意义列出方程解决实际问题
（4） 能利用百分数的有关知识，解决一些与储蓄有关的实际问题（利息=本金×利率×时间）
2、 提出疑难点
师：在本单元学习过程中，你遇到了哪些疑难问题？
指名回答，根据学生所提的疑难问题，教师进行针对性地指导。
3、 引入课题
师：这节课，我们将通过练习，巩固所学的知识和方法。
教师说明本节课的练习内容和练习目的，并板书课题。
二、 指导练习
（一）、基本训练
找出下列各题中的单位“1”，并说出下列句子的含义。
1. 加工一批零件，已完成80%；
2. 一件衣服打8折；
3. 女生人数比男生人数少20%；
4. 男生人数比女生人数多25%.
（二）、分类整理百分数的应用题
1、求一个数比另一个数多百分之几：
如:8比5多百分之几?
2.求一个数比另一个数少百分之几：
如:5比8少百分之几?
3.比一个数减少百分之几的数：
如：比35减少15%的数是多少？
5. 比一个数增加百分之几的数：
如：比24增加20%的数是多少？
6. 求比一个数增加百分之几的数
如：某市现有出租车4000辆，比去年增加25%，去年有出租车多少量？
解法一： 解：设去年有出租车χ辆。
（1+25%）χ=4000
125%χ=4000
χ=3200
解法二：
解：设去年有出租车χ辆。
χ+25%χ=4000
125%χ=4000
χ=3200
答：……………………。
百分数应用题的解题关键是找准单位“1”。
1.单位“1”的量已知，根据求一个数的百分之几是多少用乘法计算。
2.单位“1”的量未知，可根据等量关系列方程或用除法计算。数量÷对应百分率＝单位“1”的量
(三)利用百分数解决与储蓄有关的实际问题
本金：存入银行的钱叫做本金
利息：取款时银行多支付的钱叫做利息。
利率：利息与本金的比值叫做利率（利率是由银行规定的，有按年计算的，也有按月计算的。利率按年计算的通常称为年利率，利率按月计算的通常称作月利率）.
利息税：对储蓄存款利息所征收的个人所得税。
税后利息：税后利息简称税后息。国家规定，存款的利息要按5%的税率纳税。存款得到的利息减去应缴纳税额就是得到的税后利息。国债和教育储蓄的利息不纳税。

例题：王小芳将5000元人民币存入银行，定期3年，年利率为2.25%，利息税是20%。到期后，王小芳可从银行取回本金、利息共是多少元？
利息=本金×年利率×时间
利息税=利息×税率
（四）．综合练习
1. 雅轩喜欢集邮，二月份搜集到邮票20枚，比一月份少20%，雅轩一月份搜集邮票多少枚。

2. 知音超市进购一批水果，第一天卖出了20%，第二天卖出的相当于第一天卖的120%，还剩560千克，这批水果一共有多少千克？

3. 小华将4000元存入银行，定期2年，如果按月利率为0.25%计算的话，到期后应得到利息多少元？缴纳5%的利息税后，一共可取回多少元？

三、归纳小结
1、1）求一个数是另一个数的百分之几
2）一个数比另一个数多（少）百分之几
3）已知一个数的百分之几是多少，求这个数
4）求一个数的百分之几是多少
2、根据题意列式解答
1）.求利息
2）.根据条件列式
3）.解决问题
四、作业布置
1、 课本第98页练习六中的第2、3，4题
2、 选用课时作业
板书
设计
百分数的应用总复习
1、能计算出实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”
2、能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实际问题。
3、能利用百分数的意义列出方程解决实际问题
4、能利用百分数的有关知识，解决一些与储蓄有关的实际问题
（利息=本金×利率×时间）
教学
反思