1、4* 槐乡的孩子
预案:
预习目标：
1、回顾前三课课文，再与第四课进行比较。
2、认真读课文，完成预案的内容。
预习内容：
一、请你仔细的观察1、2、3课，你能发现第4课和前面课文的不同之处吗？想一想，说一说。
二、基础知识大考堂。
1、知识链接：
槐树，落叶乔木，羽状复叶，花淡黄色，结荚果，圆筒形。花和果实可以制黄色染料。花、果实以及根上的皮都可以入中药。
2、我在课文中发现了两个多音字，我能把它区分开
磨（ ）刀 石磨（ ） 塞 （ ）着 堵塞（ ）
3、再读读课文说说课文讲了一件什么事？（最好用一句话概括。）
2、
4、读了课文槐乡的孩子给你留下了怎样的印象？
5、 跟我学：
（1）女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着.
（这个句子写得好，运用了比喻的修辞手法，写出了小女孩辫子的样子，生动形象）
（2）有的女孩往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。这句话写得好，运用了（ ）的修辞手法，写出了（ ）。
导案：
一课时
教学目标：
1、通过多种形式的朗读，有感情的朗读课文。
2、读懂课文内容，引导学生从小树立热爱劳动的观念。
3、教师引导学生独立阅读
3、体会一些词句表情达意的作用。
教学重点：
读懂课文内容，引导学生从小树立热爱劳动的观念。
教学难点：
教师引导学生独立阅读，体会一些词句表情达意的作用
导学过程：
备注
一、谈话导入，揭示课题。
1、在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣，但你有没有品尝过劳动的快乐？就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱作学费，同样生活得快快乐乐。那他们的快乐又是什么呢？今天我们学习——《槐乡的孩子》
2、检测预案的内容。
二、初读细读，感知理解。
1、各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，长句、一下子读不通顺的句子反复多读几遍。
2、四人小组，每个成员在
4、小组里朗读一遍课文，出现的问题互相帮助纠正，评选最佳选手。
各组选派代表分节朗读课文。
3、师生出示图片，结合课文插图介绍槐树、槐花。
槐树，落叶乔木，羽状复叶，花淡黄色，结荚果，圆筒形。花和果实可以制黄色染料。花、果实以及根上的皮都可以入中药。
4、讨论：
a.槐树什么时候开花？那花苞什么样的？文中又称槐花为什么？
b.槐米有什么用处？
c.课文哪部分介绍了槐米？
读读相关的课文。
5、八月份，天很热，这炎热的天气大家都经历过，谁能描述一下这种情景。
6、虽然天气炎热，勤劳的槐乡孩子绝不会错过槐树开花的时节，他们是怎么去割槐花的？他们男孩女孩互相分工，协同配合，干得可欢了
5、练习分角色朗读第二段。根据教室里座位安排，大组间开展比赛。第二句总写槐树的部分每组一起读；第3句写男孩的，男同学读；第4句写女孩的，女同学读；第5句写满载而归的，每组一起读。
各组练习后比赛。赛后师生共同评价。
三、欣赏评价，深化感悟。
1．你喜欢课文中哪些句子。用笔画出来，练习一下多读几遍，然后全班交流。
指名交流朗读，并且说说自己朗读的句子写什么内容，自己为什么喜欢。
2．通过课文的诵读，我们认识了槐树，认识了槐乡的孩子，那么你有些什么感受呢？
小结：快乐不只来自于休闲、享乐，没有劳动就没有收获，没有劳动就不能享受，同学们，让我们也像槐乡的孩子一样去品尝劳动的快乐吧！
四
6、 作业：
1、 完成练习册。
五、 板书：
4* 槐乡的孩子
教师随机板书
通过教师的导入，让学生明白课文的主题，达到点睛的作用。
这是本学期的第一篇自读课文，要求学生从自读中有所感悟。
先认识槐花，进而了解天气，再将前两者结合起来，让学生领悟课文的中心。
通过分角色朗读课文，也让学生体会到分工协作的快乐。
课文基本已经讲完，通过学生的自己领悟，让学生的思维和对于课文的理解更上一个层次。
练案：
1、比一比，再组词
槐（
7、 ） 篮（ ） 辨（ ） 梢（ ）
愧（ ） 蓝（ ） 辫（ ） 稍（ ）
2、照样子，写句子。
（1）他们一点也不惹人注意。
惹人注意：
（2）当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。
满载而归：
3、填上合适的词语。
8、 ）的小鸭子 （ ）的歌声 （ ）的孩子
（ ）着水葫芦 （ ）着干粮 （ ）着槐米 （ ）着儿歌
（1） 通过观察，第一组填的都是修饰名词，表示事物的特征，他们是（ ）词。
（2） 第二组都是和动作有关系，他们是（ ）词。
4、槐乡的孩子身上有许多优秀的品质，其中最吸引我们的品质就是热爱劳动，平时你帮过爸爸妈妈做过什么呢？是怎么做的，尝试着用两三句话写一写。
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