1、幼儿园中班科学活动《秋天的水果》
上传: 艾新花 更新时间：2013-1-13 10:22:53
活动名称：《秋天的水果》
活动目标：
1、知道秋天是水果丰收的季节，感受秋天里丰收的水果多种多样。
2、引导幼儿通过多种感官感知几种水果的色、香、形、味,了解水果的基本特征。认识到吃水果的好处。
活动准备：布袋一个，秋天各种水果成熟的丰收画面、水果去皮、切割前后的对比画面等图片收集课件；水果刀一把,每组洗好的各种水果一盘。水果娃娃图片。
活动过程：
1教师：小朋友。你们知道现在是 什么 季节吗？秋天到了，大自然发生了很多的变化，今天老师要带你们看一个美丽的地方？待会儿你
2、们 看见 了 什么 要 告诉老师。
一、观多媒体图片，激发幼儿参与活动的兴趣。
1 老师播放多媒体图片，让幼儿 观看。
2启发幼儿说说都看见了什么？
老师：小朋友，你们看见了什么？知道这里是 什么 地方吗？<果园>,你怎么知道这是果园呢？果园里有很多果树和成熟的水果。
老师小结：秋天是水果丰收的季节，秋天丰收的水果多种多样。
二、小组交流，初步认识水果的颜色和形状
老师：小朋友，现在你们相互说说：自己在果园里看见了什么水果，它是什么样子的？什么颜色的，什么形状的？
1、小组交流：我们刚才参观了秋天的果园，现在请大家互相说一说，讲一讲自己在果园里都看到了什么水果，它是什么样子？
3、
2、鼓励幼儿向大家介绍自己参观时看到的水果，能简单说出水果的名称、颜色或形状。
三、开展游戏，进一步感知水果的特征
游戏：神奇的大布袋，帮助幼儿加深对水果特征。
四、再次探索，运用感官进一步认识和感知水果的特征
1引导幼儿观察比较水果去皮、切割前后的对比
2小组合作，动手操作，分别把不同的水果进行剥皮、切割做成
简单的水果拼盘
教师一边指导幼儿操作一边引导幼儿观察比较，并相应的渗透安全卫生教育
五、品尝水果，进一步感知水果的特征。
1） 幼儿自由选择水果进行品尝。
（2）说一说，你吃的是什么水果？你吃的是水果的哪部分？吃起来有什么感觉？
教学反
4、思：
秋天是丰收的季节，在这个丰收的 季节，我 根据主题《秋日旅行》，让孩子了解各种水果的 特征，设计了《秋天的水果》这个活动，在 活动中，我首先是让孩子观看多媒体图片，了解果园里有 哪些水果，孩子看后相互讨论，说 说 自己看见 了 一些什么 水果，你看见 的 水果是 什么 颜色的，什么形状的。孩子相互说完以后，老师请 孩子根据图片把水果的特征说 出来，老师引导孩子说：红红 的苹果，弯弯的香蕉等，让孩子用自己的语言说出水果的特征。在 活动中，很多孩子都能说出水果特征。
在认识了水果的外形后，老师运用游戏的形式让幼儿感知水果的 特性。在游戏《神奇的 袋子》游戏中，老师把一些幼儿 常见的
5、水果放在袋子里，请 幼儿来摸袋子，幼儿通过摸去 感知水果是硬还是软的，是什么水果。幼儿在摸的过程中，有的孩子摸到了香蕉，他会说：“老师，我摸到的是香蕉。”我问他：”香蕉是什么样子的“孩子说：”香蕉是弯弯的，像小船”.”是什么颜色 的 呢？香蕉是软的还是硬的？孩子会在老师的 引导下，会把水果的 特征说出来。
在下面 一个环节，老师让孩子观察水果的里面，老师把水果切开，让孩子知道有些水果，切开后，跟没有 切开是不一样的，有些水果可以连皮一起吃，有些有些水果要 拨开皮，去皮才能吃的，孩子在这 一个环节对水果有了进一步的了解。孩子了解水果后，让孩子动手做 果盘，然后品尝自己做 的果盘，说说自己吃到的是 什么 水果，吃到的水果是什么味道的，
在整个活动中，通过各种动手操作、外出参观、感性操作等活动让幼儿感知水果的特征,先是观察水果的外形特征，然后是用触摸的 方法感知水果的软硬不同，最后观察水果外面和里面的不同进行自己动手做 果盘品尝，这样一个活动循循渐进的 让孩子对水果了解的更清楚了,幼儿在自己品尝中很乐意参加活动,体验自己 操作的喜悦。
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