1、第三课 第一框 世界因生命而精彩
一、学习目标
知识目标：了解生命的意义与价值，懂得各种生命息息相关，需要相互尊重，相互关爱。
能力目标：培养学生爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。
情感态度、价值观目标：激发学生热爱生命的情感，引导学生珍惜生命，善待
生灵亲近自然，爱护环境。
二、学习重点：了解生命的意义与价值，体验生命的可贵之处。
难点：人类如何与其他生命和谐相处。
三、自主学习案
（一）预习交流：（结合知识点提示，完成下列各题）
1、 是地球上最珍贵的财富，世界因 的存在而变得如此生动和精彩。
2、地球上的生命
2、丰富多彩，人类是自然界的一部分，我们应该以怎样的态度去对待地球上的其他生命（ ）
A人类有智慧，是地球的主宰者，可以随意对待其他生命
B人类在地球上生活幸福，对其他生命不可能关爱
C人类要关爱自己和珍惜野生动物
D人类要关爱自己也要呵护地球上的其他生命
四． 课堂探究案
探究点一：多彩的生命构成缤纷的世界
活动一：交流探讨
1. 请同学们对比地球和月球有什么不同？
2. 请大家观察课本24页的两幅图片并用词语形容出来。思考：生命对于世界有何意义？
活动二：阅读感悟
出示4幅图片：汶川地震中丈夫背着亡妻回家、小草冲破岩石茁壮成长、汶川地震中生命的奇迹、残疾人在奥
3、运会上的拼搏以及藏羚羊的故事 提问：图片和故事给你什么感受？
探究点二：生命需要相互关爱
活动三 阅读讨论
1阅读课本P25小月的故事 提问：小月真的爱小动物吗？
2提问：我国有哪些珍稀的野生动植物？
活动四 讨论反思
播放图片：《人类面临的生态环境问题》 提问：画面有哪些行为是在破坏自然和生命?会给我们人类带来什么不良后果?我们周围还有哪些类似的行为?
结合我国日益严重的沙尘暴，反思自己的日常行为
拓展延伸
动物是我们的朋友，可问题是：人类够朋友吗？为了提醒我们中学生对动物的保护，请你以“善待生命，保护动物”为内容，给广大中学生写一封倡议书。（要求倡议
4、书中不能出现具体的任命、班名和地名等相关信息）
五． 课后评价案
1、 世界因生命而精彩，每种生命都有其存在的意义和价值，多种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。下列想法或做法体现这种观点的有（ ）
①班上同学给公园草坪放置了一块牌子，上面写着“小草正在休息，请勿打扰”②尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身③人类为了更好的发展经济，可以任意破坏自然 ④我们要积极保护珍稀野生动物，因为他们是与我们同住地球家园的朋友
A ①②③ B ①③④ C ②③④ D ①②④
2. 目前，全世界的动物有150多万种，细菌大约有1000多万种……人类是生命世界的一
5、员，与自然界的众多生命共同构成了神奇的生命世界。这说明（ ）
A人的生命没有独特之处 B生命世界是丰富多彩的
C人的生命是渺小的 D人类能与其他生命共同生活
3、“离离原上草，一岁一枯荣。”由此人们看到了（ ）
A生态环境恶化严重 B生命是大自然的奇迹，顽强而美丽
C自然界中草木稀疏 D凡是草都长在草原上
4爱护环境，保护生物多样性，我们不应该做的事情有（ ）
①吃野生动物 ②用一次性卫生洁具 ③穿名贵野生动物皮做的衣服 ④食用名贵动物的骨、皮等 ⑤大手大脚用水电
A ①②③ B ④⑤ C ①②③④⑤ D ①②③④
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