1、华容县怀乡中学高 二 、 化学 科集体备课资料 执笔人：吴国红 修改人： 执教时间： 2015年 月 日 （第 周星期 ） 累计 节课题第三章 第一节 醇 酚课型新课共 2 节，本节是 2节教学目标1、了解苯酚的物理性质、掌握苯酚的酸性、取代反应和显色反应。2、理解乙醇和苯酚性质对比，苯酚和苯取代反应性质对比教学重点苯酚的化学性质教学难点酚羟基与醇羟基的区别教学程序教学调控一、新课引入1、回忆醇的结构特点，下列物质均含有官能团_,其中属于醇的是_2、分析A、B两种物质的结构及类型，提出酚的概念及结构。二、新知探究投影展示苯酚的分子模型，小结苯酚的组成及结构归纳并板书一、苯酚的分子式、结构式、结
2、构简式【板书】二、苯酚的物理性质【探究一】学生快速阅读课本并完成探究实验（ 苯酚的溶解性探究）【设问】描述实验现象，做出结论。 让学生总结出苯酚的物理性质。【讲述】苯酚的毒性，沾到皮肤的处理方法。【探究二】苯酚的酸性实验现象及化学方程式向盛有少量苯酚晶体的试管中加入2mL蒸馏水，振荡试管向苯酚水溶液中逐滴加入5%NaOH溶液并振荡试管,将溶液分成两份取中所得一份溶液加入稀盐酸将中所得另一份溶液中吹入CO2【归纳小结并提问】苯酚显酸性，苯酚钠与CO2的反应中，为什么生成物是NaHCO3，而不是 Na2CO3?请预测：向苯酚浑浊液中，加入碳酸钠溶液, 会有什么现象，由此得出什么结论?试比较H2CO
3、3、OH、HCO3- 的酸性强弱。教师提问，学生回答教师讲述，引入新课指导学生观察并写出苯酚的结构学生动手实验，了解苯酚的物理性质及化学性质提问，启发学生思考教学程序教学调控【实验探究并小结】H2CO3 OHHCO3-【设问】苯酚和乙醇均为烃的羟基衍生物，为什么性质确不同？分析、对比苯酚和乙醇的性质不同，引导学生从结构入手寻找原因，初步了解基团间的相互作用【过渡】苯酚分子中由于苯环对羟基的影响，使羟基中的氢原子部分电离出来，因此显示弱酸性。那么羟基又使得苯环的性质发生了什么改变呢？（联系苯酚和苯）【探究二】实验现象及化学方程式向苯酚稀溶液中滴加浓溴水向苯酚溶液中加入FeCl3溶液【归纳小结】请
4、通过实验现象，分析化学反应的实质，指导学生书写化学方程式。【讨论】苯酚与苯发生卤代反应有何不同？试用分子结构加以分析。引导学生从反应条件、试剂和产物几方面，对比苯和苯酚与溴的取代反应，并从结构入手进行分析。【展示】用表格将结果概括出来【归纳小结】1、羟基与苯环之间的相互影响 2、苯酚与溴的反应很灵敏，可以用来检测苯酚的存在3、苯酚有显色反应，这是苯酚的特性反应，可以用来检测苯酚的存在【交流思考】用哪种试剂，可以把苯酚、乙醇、NaOH、KSCN、四种溶液鉴别开来？现象分别如何？【投影】苯酚的用途指导学生阅读课文，结合苯酚的性质归纳总结苯酚的用途。三、课堂小结1、苯酚的结构特点 2、苯酚的物理性质3、苯酚的化学性质 显弱酸性、取代反应、显色反应、氧化反应四、巩固练习 完成学案“巩固提高”五、板书设计 略投影展示表格，学生分析教师点拨学生实验进一步了解苯酚的化学性质学生讨论，教师点拨课堂小结学生谈收获第2页 共2页温馨提示：教案修改部分的字体请用红色、倾斜和黄色填充表示
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