第一节醇酚第二课时教案.doc

华容县怀乡中学高 二 、 化学 科集体备课资料 执笔人：吴国红 修改人：

执教时间： 2015年 月 日 （第 周星期 ） 累计 节

课题
第三章 第一节 醇 酚
课型
新课　
共 2 节，本节是 2节
教学目标
1、了解苯酚的物理性质、掌握苯酚的酸性、取代反应和显色反应。
2、理解乙醇和苯酚性质对比，苯酚和苯取代反应性质对比

教学重点
苯酚的化学性质

教学难点
酚羟基与醇羟基的区别

教学程序
教学调控
一、新课引入
1、回忆醇的结构特点，下列物质均含有官能团___,其中属于醇的是____

2、分析A、B两种物质的结构及类型，提出酚的概念及结构。
二、新知探究
〔投影〕展示苯酚的分子模型，小结苯酚的组成及结构
〔归纳并板书〕一、苯酚的分子式、结构式、结构简式
【板书】二、苯酚的物理性质
【探究一】学生快速阅读课本并完成探究实验（ 苯酚的溶解性探究）
【设问】描述实验现象，做出结论。 让学生总结出苯酚的物理性质。
【讲述】苯酚的毒性，沾到皮肤的处理方法。
【探究二】苯酚的酸性
实验
现象及化学方程式
①向盛有少量苯酚晶体的试管中加入2mL蒸馏水，振荡试管

②向苯酚水溶液中逐滴加入5%NaOH溶液并振荡试管,将溶液分成两份

③取②中所得一份溶液加入稀盐酸

④将②中所得另一份溶液中吹入CO2

【归纳小结并提问】苯酚显酸性，苯酚钠与CO2的反应中，为什么生成物是NaHCO3，而不是 Na2CO3?请预测：向苯酚浑浊液中，加入碳酸钠溶液, 会有什么现象，由此得出什么结论?试比较①H2CO3、②─OH、③HCO3-- 的酸性强弱。
教师提问，学生回答
教师讲述，引入新课　

指导学生观察并写出苯酚的结构

学生动手实验，了解苯酚的物理性质及化学性质

提问，启发学生思考

教学程序
教学调控
【实验探究并小结】①H2CO3 >②─OH>③HCO3--
【设问】苯酚和乙醇均为烃的羟基衍生物，为什么性质确不同？分析、对比苯酚和乙醇的性质不同，引导学生从结构入手寻找原因，初步了解基团间的相互作用
【过渡】苯酚分子中由于苯环对羟基的影响，使羟基中的氢原子部分电离出来，因此显示弱酸性。那么羟基又使得苯环的性质发生了什么改变呢？（联系苯酚和苯）
【探究二】
实验
现象及化学方程式
①向苯酚稀溶液中滴加浓溴水

②向苯酚溶液中加入FeCl3溶液

【归纳小结】请通过实验现象，分析化学反应的实质，指导学生书写化学方程式。
【讨论】苯酚与苯发生卤代反应有何不同？试用分子结构加以分析。
引导学生从反应条件、试剂和产物几方面，对比苯和苯酚与溴的取代反应，并从结构入手进行分析。
【展示】用表格将结果概括出来
【归纳小结】1、羟基与苯环之间的相互影响
2、苯酚与溴的反应很灵敏，可以用来检测苯酚的存在
3、苯酚有显色反应，这是苯酚的特性反应，可以用来检测苯酚的存在
【交流思考】用哪种试剂，可以把苯酚、乙醇、NaOH、KSCN、四种溶液鉴别开来？现象分别如何？
【投影】苯酚的用途
指导学生阅读课文，结合苯酚的性质归纳总结苯酚的用途。
三、课堂小结
1、苯酚的结构特点
2、苯酚的物理性质
3、苯酚的化学性质
显弱酸性、取代反应、显色反应、氧化反应
四、巩固练习 完成学案“巩固提高”
五、板书设计 略
投影展示表格，学生分析
教师点拨

学生实验
进一步了解苯酚的化学性质

学生讨论，教师点拨

课堂小结
学生谈收获

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