1、
小班美术《看谁剪得长》教案
【活动目标】
1、通过动手操作，培育幼儿思维的变通性。
2、通过观看，让幼儿学会比拟长、较长、最长及最长产生的缘由。
3、培育幼儿做事仔细、认真，有坚持性。
活动预备
白纸 彩色手工纸 剪刀，托盘
活动过程
一、幼儿坐在地毯上，围成一个大圆圈，
每人前面放一个盘子，盘子里有剪刀、一张长方形白纸、一张正方形彩色手工纸。
2、 二、引起幼儿兴趣，做手指嬉戏
教师：“我们和小手做个嬉戏好吗？”一起和幼儿边说儿歌边做动作。
“大胖子睡了，二哥哥睡了，高个子睡了，二胖子睡了，小点子睡了，大家都睡了。”
教师意图：活动小手，调动幼儿参加的乐观
三、、请幼儿想象白纸象什么？
教师从盘中拿出一张长方形纸提问：
小朋友睁开眼睛，看一看，你觉的它像什么呢。
（像白云、棉花糖、棉花、白糖、盐、白雪、白墙、白头发，外形像黑板、地板砖、空调、车身、
桌子、电视、门、窗户、床、玩具柜）
教师意图：集中幼儿思维、想象。
四
3、提出问题，请幼儿思索。
1、教师想把这张白纸剪成长短不同的纸条，可以怎样剪呢
2、还有不同的方法吗？大家都来剪一剪。教师小结：刚刚大家的方法都不错，找出了多种方法。
从短边剪短的，从长边剪长的；
也可以从一个角开头剪不一样的纸条；还可以拐弯一次剪、拐弯两次剪出较长的纸条。
教师意图：充分让幼儿操作，感知剪的方法，为下一环节打根底。
五、现在我们来个竞赛，用一张一样大的纸，看谁剪的纸条最长。
1、幼儿操作，教师巡回观看，赐予恰当的引导。
教师意图：操作中发觉问题，查找不同方法，解决问题。
2、巡回中给孩子
提出问题：大家的纸一样大，为什么有的纸条剪的长，有的纸条剪的短呢？
教师意图：通过观看比拟，学会思索问题。
3、在集风光前、或好朋友之间交谈自己剪的方法。
说一说是怎么剪的，为什么长短不同，长的纸条又像什么？
教师意图：充分给孩子沟通、表现的时机，使孩子体验胜利的欢乐。
活动延长
除了沿着一个方向拐弯剪出最长的纸条，还有什么方法能剪出最长的纸条呢？
回家和爸爸、妈妈一起想多种方法好吗？
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