小班美术《看谁剪得长》教案.docx

小班美术《看谁剪得长》教案
【活动目标】
1、通过动手操作，培育幼儿思维的变通性。
2、通过观看，让幼儿学会比拟长、较长、最长及最长产生的缘由。
3、培育幼儿做事仔细、认真，有坚持性。
活动预备
白纸 彩色手工纸 剪刀，托盘
活动过程
一、幼儿坐在地毯上，围成一个大圆圈，
每人前面放一个盘子，盘子里有剪刀、一张长方形白纸、一张正方形彩色手工纸。
二、引起幼儿兴趣，做手指嬉戏
教师：“我们和小手做个嬉戏好吗？”一起和幼儿边说儿歌边做动作。
“大胖子睡了，二哥哥睡了，高个子睡了，二胖子睡了，小点子睡了，大家都睡了。”
教师意图：活动小手，调动幼儿参加的乐观
三、、请幼儿想象白纸象什么？
教师从盘中拿出一张长方形纸提问：
小朋友睁开眼睛，看一看，你觉的它像什么呢。
（像白云、棉花糖、棉花、白糖、盐、白雪、白墙、白头发，外形像黑板、地板砖、空调、车身、
桌子、电视、门、窗户、床、玩具柜）
教师意图：集中幼儿思维、想象。
四、提出问题，请幼儿思索。
1、教师想把这张白纸剪成长短不同的纸条，可以怎样剪呢
2、还有不同的方法吗？大家都来剪一剪。教师小结：刚刚大家的方法都不错，找出了多种方法。
从短边剪短的，从长边剪长的；
也可以从一个角开头剪不一样的纸条；还可以拐弯一次剪、拐弯两次剪出较长的纸条。
教师意图：充分让幼儿操作，感知剪的方法，为下一环节打根底。
五、现在我们来个竞赛，用一张一样大的纸，看谁剪的纸条最长。
1、幼儿操作，教师巡回观看，赐予恰当的引导。
教师意图：操作中发觉问题，查找不同方法，解决问题。
2、巡回中给孩子
提出问题：大家的纸一样大，为什么有的纸条剪的长，有的纸条剪的短呢？
教师意图：通过观看比拟，学会思索问题。
3、在集风光前、或好朋友之间交谈自己剪的方法。
说一说是怎么剪的，为什么长短不同，长的纸条又像什么？
教师意图：充分给孩子沟通、表现的时机，使孩子体验胜利的欢乐。
活动延长
除了沿着一个方向拐弯剪出最长的纸条，还有什么方法能剪出最长的纸条呢？
回家和爸爸、妈妈一起想多种方法好吗？