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1、中小学教师信息技术与教学整合的调查问卷 Q1：一、基本背景与电脑使用情况 。下面是描述教师们的基本资料和使用电脑的基本情况，请根据您的实际情况，在相应的圆圈中打。 Q2：1.学校类别： ○ 小学重点 ○ 小学非重点 ○ 中学重点 ○ 中学非重点 Q3：2.性别 ○ 男 ○ 女 Q4：3.最高学历 ○ 函授专科 ○ 大学专科 ○ 函授本科 ○ 大学本科 ○ 研究生（教育硕士或研究生班学员） Q5：4.教龄 ○ 3年以内 ○ 4-5年 ○ 6-10年 ○ 10年以上 Q6：5.使用电脑的年龄为 ○ 3年以内 ○ 4-5年 ○ 6-10年 ○ 1
2、0年以上 Q7：二、下面是描述教师对信息技术与数学课程整合的自我认识与看法，每个陈述有5个选择项：A、强烈地反对； B、反对； C、中立； D、同意； E、强烈地同意。请根据你的实际情况在圆圈里打。注：下面的整合是指信息技术与数学教学的整合。 Q8：1.我觉得学习和使用新的信息技术上数学课是一件很快乐的事情 ○ 强烈地反对 ○ 反对 ○ 中立 ○ 同意 ○ 强烈地同意 Q9：2.我觉得做数学课件很有乐趣或有挑战性 ○ 强烈地反对 ○ 反对 ○ 中立 ○ 同意 ○ 强烈地同意 Q10：3.我觉得从事整合可以提高自己的教学水平 ○ 强烈地反对 ○ 反对 ○ 中立
3、 ○ 同意 ○ 强烈地同意 Q11：4.我觉得运用信息技术可以解决传统教室里所不能解决的问题 ○ 强烈地反对 ○ 反对 ○ 中立 ○ 同意 ○ 强烈地同意 Q12：5.我觉得有效整合可以提高数学教学成效 ○ 强烈地反对 ○ 反对 ○ 中立 ○ 同意 ○ 强烈地同意 Q13：6.我觉得有效整合可以激发学生的数学学习兴趣和动机 ○ 强烈地反对 ○ 反对 ○ 中立 ○ 同意 ○ 强烈地同意 Q14：7.我觉得有效整合可以改善学生的数学学习方式 ○ 强烈地反对 ○ 反对 ○ 中立 ○ 同意 ○ 强烈地同意 Q15：8.我觉得有效整合可以提高学生的数学
4、学习成绩 ○ 强烈地反对 ○ 反对 ○ 中立 ○ 同意 ○ 强烈地同意 Q16：9.整合只是少数教师的专长，大多教师既不喜欢也难以适 ○ 强烈地反对 ○ 反对 ○ 中立 ○ 同意 ○ 强烈地同意 Q17：10.我觉得当前整合是走“过场”，没有发挥整合的功能 ○ 强烈地反对 ○ 反对 ○ 中立 ○ 同意 ○ 强烈地同意 Q18：11.我觉得整合并没有带给数学教学比较好的教学效果 ○ 强烈地反对 ○ 反对 ○ 中立 ○ 同意 ○ 强烈地同意 Q19：12.我觉得整合增加了教师的负担，使教师产生焦虑感 ○ 强烈地反对 ○ 反对 ○ 中立 ○ 同
5、意 ○ 强烈地同意 Q20：13.我觉得运用技术上数学课是浪费时间与精力的事情 ○ 强烈地反对 ○ 反对 ○ 中立 ○ 同意 ○ 强烈地同意 Q21：14.为了有效整合，我愿意争取一切机会参加与整合相关的学习与培训 ○ 强烈地反对 ○ 反对 ○ 中立 ○ 同意 ○ 强烈地同意 Q22：15.为了作好数学课件，我经常花很多时间，但觉得值得 ○ 强烈地反对 ○ 反对 ○ 中立 ○ 同意 ○ 强烈地同意 Q23：16.为了上好整合课，即使常常加班加点，我也感觉不累 ○ 强烈地反对 ○ 反对 ○ 中立 ○ 同意 ○ 强烈地同意 Q24：17.即使有升
6、学压力，我也愿意尽量运用信息技术上数学课 ○ 强烈地反对 ○ 反对 ○ 中立 ○ 同意 ○ 强烈地同意 Q25：三、下面是描述教师的知识经验和环境因素的情况，每个陈述有5个选择项：A、完全不符合； B、不符合； C、一般； D、符合； E、非常符合。请根据您的实际情况在圆圈里打。 Q26：18.我掌握了电脑常用的基本操作 ○ 完全不符合 ○ 不符合 ○ 一般 ○ 符合 ○ 非常符合 Q27：19.我很熟悉word等office办公软件的常用操作 ○ 完全不符合 ○ 不符合 ○ 一般 ○ 符合 ○ 非常符合 Q28：20.搜索网络上的数学课程或教学资源，我具
7、有比较丰富的经验 ○ 完全不符合 ○ 不符合 ○ 一般 ○ 符合 ○ 非常符合 Q29：21.我熟悉几何画板等数学常用软件的原理与操作 ○ 完全不符合 ○ 不符合 ○ 一般 ○ 符合 ○ 非常符合 Q30：22.我掌握了做数学课件的一些技能 ○ 完全不符合 ○ 不符合 ○ 一般 ○ 符合 ○ 非常符合 Q31：23.我有比较丰富的数学教学经验 ○ 完全不符合 ○ 不符合 ○ 一般 ○ 符合 ○ 非常符合 Q32：24.我掌握了一些常用的数学教学策略与方法 ○ 完全不符合 ○ 不符合 ○ 一般 ○ 符合 ○ 非常符合 Q33：25.我清
8、楚新课程对数学教学提出的基本要求 ○ 完全不符合 ○ 不符合 ○ 一般 ○ 符合 ○ 非常符合 Q34：26.管理数学课堂，我有比较丰富的的经验 ○ 完全不符合 ○ 不符合 ○ 一般 ○ 符合 ○ 非常符合 Q35：27.我比较清楚关于整合的知识 ○ 完全不符合 ○ 不符合 ○ 一般 ○ 符合 ○ 非常符合 Q36：28.我读过或看到过整合的案例 ○ 完全不符合 ○ 不符合 ○ 一般 ○ 符合 ○ 非常符合 Q37：29.我有一些运用信息技术上数学课的经历 ○ 完全不符合 ○ 不符合 ○ 一般 ○ 符合 ○ 非常符合 Q38：30.我
9、参与过有关整合的学习或培训 ○ 完全不符合 ○ 不符合 ○ 一般 ○ 符合 ○ 非常符合 Q39：31.现在网络上的数学课程或教学资源很丰富，且容易获得 ○ 完全不符合 ○ 不符合 ○ 一般 ○ 符合 ○ 非常符合 Q40：32.数学教材编写者提供了丰富的、实用的和教材配套的数学课程或教学资源 ○ 完全不符合 ○ 不符合 ○ 一般 ○ 符合 ○ 非常符合 Q41：33.教育主管部门提供了丰富的、实用的数学课程或教学资源 ○ 完全不符合 ○ 不符合 ○ 一般 ○ 符合 ○ 非常符合 Q42：34.学校与学校间经常分享有价值的数学课程或教学资源 ○
10、 完全不符合 ○ 不符合 ○ 一般 ○ 符合 ○ 非常符合 Q43：35.学校有充足的、且容易操作的硬件设备 ○ 完全不符合 ○ 不符合 ○ 一般 ○ 符合 ○ 非常符合 Q44：36.学校的硬件能够得到及时更新与维护 ○ 完全不符合 ○ 不符合 ○ 一般 ○ 符合 ○ 非常符合 Q45：37.学校具有足够的、且实用的数学教学软件 ○ 完全不符合 ○ 不符合 ○ 一般 ○ 符合 ○ 非常符合 Q46：38.学校很鼓励教师运用信息技术上数学课 ○ 完全不符合 ○ 不符合 ○ 一般 ○ 符合 ○ 非常符合 Q47：39.学校很支持教师参与校
11、内外的关于整合的学习与培训 ○ 完全不符合 ○ 不符合 ○ 一般 ○ 符合 ○ 非常符合 Q48：40.学校有实践整合的合作团队或具有较浓的整合气氛 ○ 完全不符合 ○ 不符合 ○ 一般 ○ 符合 ○ 非常符合 Q49：四、下面是描述教师实际整合的层次，每个陈述有5个选择项：对我而言，A、从来没有； B、偶尔； C、有时； D、经常； E、总是或不放过每个机会。请根据您的实际情况在圆圈里打。 Q50：41.运用word等软件出数学试卷或写数学教案是…的行为或事情 ○ 从来没有 ○ 偶尔 ○ 有时 ○ 经常 ○ 总是或不放过每个机会 Q51：42.上网搜集数
12、学教学的相关资料是…的行为或事情 ○ 从来没有 ○ 偶尔 ○ 有时 ○ 经常 ○ 总是或不放过每个机会 Q52：43.在网站讨论区，与他人交流、讨论数学教学问题是…的行为或事情 ○ 从来没有 ○ 偶尔 ○ 有时 ○ 经常 ○ 总是或不放过每个机会 Q53：44.与同事讨论在数学教学中运用信息技术的问题是…的行为或事情 ○ 从来没有 ○ 偶尔 ○ 有时 ○ 经常 ○ 总是或不放过每个机会 Q54：45.或几何画板等软件做课件是…的行为或事情 ○ 从来没有 ○ 偶尔 ○ 有时 ○ 经常 ○ 总是或不放过每个机会 Q55：46.运用信息技术增加教学内容
13、的信息容量是…的行为或事情 ○ 从来没有 ○ 偶尔 ○ 有时 ○ 经常 ○ 总是或不放过每个机会 Q56：47.运用信息技术激发学生兴趣和动机是…的行为或事情 ○ 从来没有 ○ 偶尔 ○ 有时 ○ 经常 ○ 总是或不放过每个机会 Q57：48.运用信息技术突出教学重点、突破教学难点是…的行为或事情 ○ 从来没有 ○ 偶尔 ○ 有时 ○ 经常 ○ 总是或不放过每个机会 Q58：49.运用信息技术促进学生进行有意义的数学学习活动是…的行为或事情 ○ 从来没有 ○ 偶尔 ○ 有时 ○ 经常 ○ 总是或不放过每个机会 Q59：50.运用信息技术创新学习环
14、境，改善学生数学学习方式是…的行为或事情 ○ 从来没有 ○ 偶尔 ○ 有时 ○ 经常 ○ 总是或不放过每个机会 Q60：51.鼓励学生运用信息技术改善自己的数学学习是…的行为或事情 ○ 从来没有 ○ 偶尔 ○ 有时 ○ 经常 ○ 总是或不放过每个机会 Q61：五、下面是描述教师对自己整合能力的信心（自我效能），每个陈述有5个选择项：A、完全没有信心； B、没有信心； C、有点信心； D、有信心； E、非常有信心。请根据您的实际情况在圆圈里打。 Q62：52.能够较快的运用word等软件出数学试卷或写数学教案。 ○ 完全没有信心 ○ 没有信心 ○ 有点信心 ○
15、有信心 ○ 非常有信心 Q63：53.能够快捷地在网络上搜集到自己想要的数学教学相关资料 ○ 完全没有信心 ○ 没有信心 ○ 有点信心 ○ 有信心 ○ 非常有信心 Q64：54.能够轻松地在网站讨论区与他人交流、讨论数学教学问题 ○ 完全没有信心 ○ 没有信心 ○ 有点信心 ○ 有信心 ○ 非常有信心 Q65：55.能够高效的制作实现数学教学目标的课件 ○ 完全没有信心 ○ 没有信心 ○ 有点信心 ○ 有信心 ○ 非常有信心 Q66：56.能够有效的运用信息技术改善学生数学学习的情感、态度，激发学习动机 ○ 完全没有信心 ○ 没有信心 ○ 有点信心 ○ 有信心 ○ 非常有信心 Q67：57.能够有效的运用信息技术解决数学教学中的难点和重点 ○ 完全没有信心 ○ 没有信心 ○ 有点信心 ○ 有信心 ○ 非常有信心 Q68：58.能够有效的将信息技术与传统手段结合起来，改变学生的学习方式 ○ 完全没有信心 ○ 没有信心 ○ 有点信心 ○ 有信心 ○ 非常有信心 Q69：59.能够突出信息技术的特点，有效的解决传统手段难以解决的数学教学问题 ○ 完全没有信心 ○ 没有信心 ○ 有点信心 ○ 有信心 ○ 非常有信心
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