1、生活中的结构探析
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所教学科
通用技术
所教学段
高二年级
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单位名称
本模块将用来记录您在模块1至模块3中的学习反思。在前三个模块结束时，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。
第1步：选择单元（模块1第2节后完成）
请选定一个您所教的、且包含有项目学习要素（如探究活动、高级思维、真实情境、自主学习、合作学习等）的单元。在下面空格处简要介绍这个单元，包括您当前所使用的评价方法。
原单元概述:
《生活中的结构探析》是学习《结构与设计》时的一项探究活动，通过本次探究活动，帮助同学们更深刻的理
2、解结构的涵义、分类，利用生活中的各种结构进行分析，分析这些结构的受力情况，并理解它们属于哪一类的结构，并初步探析这些结构的强度与稳定性，找到提升强度和稳定性的方法。
描述您当前在这个单元中是如何评价学生的学习的：
（注：请对评价方法、评价工具、使用时间等进行概述，而不需要直接陈列所有的评价内容）
《 生活中的结构探析》这个项目我想用图片、报告、手抄报等方式让学生来展示评价自己和同伴，评价的工具有调查报告、手抄报等，在中期和结束时进行两次评价。
第2步：21世纪技能（模块1第2节后完成）
在模块一中您学习了在教学中考虑21世纪技能的必要性。那么，在您选定的这个单元中，您将在什么地方
3、来培养21世纪技能呢？请在下表中至少列出您将整合在单元中的三个21世纪技能，也考虑一下利用什么技术工具来支持这些技能的学习。
21世纪技能
技术工具
技术素养
图片及工具的选择
合作能力
小组讨论合作探究
发现问题、解决问题
调查报告
修订后的单元概述：
考虑在本单元培养某种21世纪技能后，您的单元设计是否发生了变化？在下面空格处重新介绍这个单元，清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容、教学过程和学习活动。
《生活中的结构探析》是学习《结构与设计》后的一项探究活动，通过本次探究活动，帮助同学们更加深刻的理解结构的涵义、分类。通过收集资料信息，对生活中的各种结构进行分析，分析这些结构的受力情况，并判断它们属于哪一类的结构。根据所学知识初步探析这些结构的强度与稳定性，找到提升强度和稳定性的方法。
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