三年级（下）第七周.doc

阿拉山口口岸中学（三）年级（下）册 英语（科目）预案
备注：第七周第一课时
单元标题
Unit3.At the zoo
课 题
Part B
课时分配
一课时
学习目标：
1.能够听、说、读、写本课单词短语，对现在进行时有初步的认识。
2.能够运用It has….进行表达。
教学重点：
能够听、说、读、写small big short long
教学难点：
能够运用It has….进行表达。
教学思路：
挖掘学生动手动口的能力，提高学生的口语交际能力
学法指导：
运用音标拼读法，并通过关键词仿写
学具准备
预案、动画视频
达标时间：
能在 15—20 分钟内完成就合格了。

Unit3. At the zoo(预案)
Part B
Group Number: Name: Aim ( Very good \ good \ Ok)
学习导读：
主要单词：
small big short long
主要句型：
It has….

我会读！
翻开书28页，请同学们根据音标读一读下面的单词，相信你们个个都是拼读单词的高手！并根据单词表，写出下列短语的汉语意思。
small big
short long[lɔŋ]
哇！我会读 个单词，它们是：
还有 个单词我不会读，它们是：

我会翻译！(参照书28页)
小提示.： It has a small head. 它的头好小。
It has a big body. 它的___________.
It has a __________. 它的尾巴好长.
根据小提示和下面的例句，你能写出这些动物的特征吗？
例句：elephent
It has a big ear.

monkey

tiger

girrafe

教师指导：可以在合适的地方，用今天预习所学的五个单词替换即可。

我写的最漂亮！(按照正确的占格，抄写下面的几个单词)
big small short long tall thin

预习教师评价 （优秀、良好、一般）
家长签字：

Unit3. At the zoo(导案)
Part B
Step1.Greeting
1.师生问好。
2.生演唱歌谣：if you’re happy
请一名学生起歌，全班合唱，营造课堂学习英语的氛围。

Srep2.New words.
1. 用幻灯片展示本节课的学习目标。

全班同学齐读本节课的学习目标。
2. 用幻灯片展示本节课的重点单词。
请同学们独立、大声的朗读本节课的重点单词。
3.生生互助学习本课的重点单词。（重点）
指明学生教读，其余学生跟读，也可发挥学生的主动性，自愿去当小老师，引导学生多讲授运用音标来拼读短语的方法。
4.重点单词的朗读展示。
教师随机抽3—5组同学用自己喜欢的方式朗读重点短语。
5.重点单词的检测。
运用幻灯片将检测的单词换为阴影，指明学生过学生自愿回答。
单词学习过程中的预设：为了帮助学生跟家熟练音标的正确发音，所以为达到预设的效果，还需板书音标，在老师的引导下正确的拼读单词。

Step3.New sentences.
1、师提出本节课的句型，并请同学回答问题。
2、出示幻灯片，请学生根据图片和句型，在小组内练习，并展示。
3、请同学们用It has….描述动物特征。
提倡学生利用之前学过的句型，扩充本节课的对话内容。尽量写出更多的句子。
4、小组展示
Step4.Let’s do
1、 师出示句子，让学生根据意思做动作。
2、 学生根据句子，猜意思并做动作。
3、 师生一起说命令，做动作。

Step5.完成练案。（当堂检测）

Unit3. At the zoo(练案)
Part B
组 号 姓名： 得分：

一、Read and write. (写出我们学过的互为反义词的形容词

_____________ ＜--＞___________
_____________ ＜--＞___________
_____________ ＜--＞___________
_____________ ＜--＞___________

二、我会选
1、It ______ a long tail.
A.have B.has C. here
2、The elephant has a __nose。

A.long B.fat C. small
3、It has big ______.
A.eye B.ear C. eyes
三、连词成句
1、has a long It tail .
___________________________________
2、It big ears has two
___________________________________
3、short and legs .
_________________________

阿拉山口口岸中学（三）年级（下）册 英语（科目）预案
备注：第七周第二课时
单元标题
Unit3.At the zoo
课 题
Part B
课时分配
一课时
学习目标：
1.能够听、说、读本节课的对话
2.能够运用句型进行提问和回答。
教学重点：
能够听、说、读本节课的对话
教学难点：
能够运用已学知识进行对话编写。
教学思路：
挖掘学生动手动口的能力，提高学生的口语交际能力
学法指导：
运用音标拼读法，并通过关键词仿写
学具准备
预案、动画视频
达标时间：
能在 15—20 分钟内完成就合格了。

Unit3. At the zoo(预案)
Part B
Group Number: Name: Aim ( Very good \ good \ Ok)
学习导读：
主要单词：
big small short long tall thin fat
主要句型：
It has a …
巩固复习：
1、我能不看书写出下列单词的反义词。
small___________ short__________
long__________ fat ______________
2这几个句子我会翻译！！！
它的尾巴好短。 _________________________
它有大大的耳朵。 _________________________
新知早预习：
一、试着读一读书27页的对话。
二、我会翻译：
1、Come here ,children. _________________________

2、It has a long nose._________________________

3、It has small eyes and big ears._________________________

三、我会模仿书，写出这些动物的身体特征。
monkey
It has a long tail.

_______________________

_______________________
bear
_______________________

_______________________

_______________________

预习教师评价 （优秀、良好、一般）
家长签字：

Unit3. At the zoo (导案)
Part B
Step1.热身(Warm up)
(1) 播放放本单元的Let’s chant，让学生有节奏地跟唱并做动作。
使学生进入学习英语的氛围中，提高学生学习英语的兴趣。

(2) Guessing game :动作模仿，让学生猜出动物，并描述其特征。
巩固上节课所学的知识，提高同学们的学以致用能力。

(3) 拼读单词比赛：学生分成小组，教师报出四会单词和词组，学生抢答，拼读该单词或词组。
通过竞赛的方式，提高学生拼读单词的能力（自主抢答）

Step2.新课呈现(Presentation)
(1)教师板书问题：It has...让学生观察书本上的动物的身体特征，尝试用句型表达。
(2)点名让会读的学生教读。
(3)教师放录音，学生跟读。
（4）生生互助达到熟练朗读课文的效果。

Step3.巩固和延伸(Consolidation and extension)
(1) Answer the questions.
检测学生理解课文的程度及效果
(2)教师让学生根据课文的含义，根据幻灯片上的图片，在小组内做对话。

Unit3. At the zoo (练案)
Part B
组 号 姓名： 得分：

一、选出不同类
( )1、A.has B.big C.small
( )2、A.on B.it C.in
( )3、A. here B.where C.what
( )4、A.man B.children C.women
( )5、A.eye B.nose C.tail
二、我会选
（ ）1、到这里来！
A.let’s go home B.come here.
( ) 2、它有大大的耳朵。
A.It has big ears. B. It has a big ears.
( )3、它的腿又长又瘦。
A. It has big and fat legs. B. It has long and thin legs.