1、老河口市小学数学课堂教学评价量化表
讲课教师 课题
指 标
权 重
评 价 要 点
等级分值
得分
A
B
C
教学目标
10％
1.符合“课标”的理念，体现知识与技能、数学思考、
解决问题、情感与态度的有机统一。
2.明确、具体、具有较强的针对性、可操作性和检测性。
10
8
6
教学内容
20％
1.能准确地把握教材教学内容的编排意图。
2.创造性地选择与安排教学内容，整合教
2、学资源，教学
方案有利于全体学生积极、主动地参与学习过程。
3.设计的学习活动有利于师生、生生合作交流，有利于
学生主动地从事数学活动。
20
16
12
教学过程
40％
1.教学思路清晰，层次清楚，结构严谨合理，重点突出，
符合学生的认知规律，有利于学生认知结构的建立。
2.善于创设情境引导学生开展有效的学习活动，师生、
生生多边互动，积极参与，把动手实践、自主探索与
合作交流作为重要的学习方式。
3.教学节奏适当，时空分配合理，教学进程自然流畅，
体现知识形成过程。
4.结合学习活动适时培养学生的自信心和责任感，师生
关系和谐，情、知交融。
3、5.从实际出发，利用现代化信息技术整合学科教学。
40
32
24
教学效果
20％
1.充分体现教学民主，课堂学习气氛活跃，学生参与面
广、参与度高，表现出积极的情感与态度。
2.每个学生在原有基础上获得知识、技能、情感态度等
方面的发展，特别是探索精神和创新意识的发展。
3.教学反馈及时、准确、全面，处理得当，全面达到教学目标。
20
16
12
教师素质
10％
1.教态亲切、自然、大方，语言生动、准确、简练，演示规范，指导得法，板书工整、布局合理。
2.能正确熟练地使用直观教具和现代信息技术媒体。
3.善于组织教学，具有一定的教学机智，随机调控能力
强。
4.具备宽广的知识面和对知识的深刻理解，教学形成个
性特点与风格。
10
8
6
简评：
评课人：
总分
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