比大小、用“万”作单位的数的改写复习课.doc

课 题： 比大小、用“万”作单位的数的改写复习课 主备人：花转丽课时：8教学目标：1 使学生学会比较亿以内数的大小。2会将整万的数改成用“万”作单位的数。3会用“四舍五入”法省略亿以内数万后面的尾数，求出它的近似数。教学重点： 学会比较亿以内数的大小。能把整万的数改写用“万”作单位的数。教学难点： 学会比较位数相同亿以内数的大小。能正确地省略万后面的尾数写出它的近似数。教学过程：教学环节教师活动学生活动一、复习比较两个数的大小。二、复习把整万的数改写成用“万”作单位的数。三、复习求近似数的方法。四、当堂检测1、比较下面每组中两个数的大小。（出示多媒体课件）49386（ ）493685040000（ ）50400000989999( )990000 2、1100000（ ）万 1210000（ ）万 720000（ ）万（出示多媒体课件）3、（ ）里最大可以填几？（1）3（ ）421533万（2）760( )82917608万（3）432( )918432万 （出示多媒体课件）1、 按顺序排列下面个数。 （1）80880 88080 80088 80808（ ）（ ）（ ）（ ）（2）2070050 27000502007050 2075000 （ ）（ ）（ ）（ ）2、一个数千万位上是6，十万位和千万位上都是5，其他各位上都是0，这个数是多少？省略万为后面的尾数，近似数是多少?（出示多媒体课件）说说比较亿以内数的大小的方法。首先要看数位是否相同，相同的数位就要从最高位比起，如果不能比较出来，就一位一位往下比，直到比出大小为止。如果数位不相同，就看哪一个数的数位多那个数就大。）总结：怎样把整万的数改写成用“万”做单位。（把万后面的零去掉，要加上一个“万”字。）交流用“四舍五入”法求近似数的方法。（是“舍”还是“入”，要看省略的尾数部分的最高位是小于5还是等于或大于5.如果小于5，则“舍”；如果等于或大于5，则“入”。）五、巩固练习六、课堂小结2、 由0、0、0、2、5、7、9、组成一个七位数，按要求写出下面个数。（1） 个位上是9，万位上是0的最大数。（2） 一个零都不读的最小数。1第4题 2第5题 3第7题 4第8题 由师生对答哪些是近似数，哪些是准确数。由学生自己独立完成，然后开火车的形式校正，并要求说明过程。由老师提示，讲解题意，然后让学生独立完成，同桌互对。投影校并让学生提出质疑。学生独立完成，拿学生的课本投影校对，并请学生说明理由。让学生说说这节课的体会，并答解疑难问题。板书设计 比大小、用“万”作单位的数的改写复习课1、 亿以内数的大小的方法：2、 把整万的数改写成用“万”做单位的方法：3、求近似数的方法：课后反思