英语音标教学案例.docx

英语音标教学案例 23中 104号 蒋兴凤 【教学设计】 一、 教学目标 1.让学生会认读元音 i:、i、e、 和辅音p、b、t、d、k、g 2. 让学生掌握辅音和元音的拼读方法。二、 教学重难点： 1.掌握元音i:、i、e、和辅音p、b、t、d、k、g的正确发音、口形变化。 2.掌握辅音和元音的拼读方法。三、 教学过程Step1 Review1. 复习26个字母，齐唱ABC歌。2. 请个别学生朗读字母卡上的字母。Step2 Presentation1. 告诉学生英语中有26个字母。 提问：那么英语中有多少音标呢？其中有多少元音，多少辅音？ （48个音标，其中元音二十，辅音二十八） 元音和辅音的关系就像拼音的声母和韵母一样。2. 今天我们将学习四个前元音i:、i、e、和六个辅音p、b、t、d、k、g。3. PPT展示四个前元音的口形图，告诉他们发音要领, 请学生跟读。 i: 发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高，口形扁平。（它就是字母Ee的音标）。i发音时舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧；口形扁平。e发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比i:低，唇形中长，开口比i:大。发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比e更低，双唇平伸，成扁平形。4. 请学生个别读，同桌对读，4人小组读，注意这四个音的区别。5. 教六个辅音p、b、t、d、k、g，告诉学生p、t、k是清辅音，不引起声带震动，而b、d、g是浊辅音，引起声带震动。注意和拼音的区别。学生模仿这六个辅音的发音。6. 告诉学生辅音和元音相拼时，“辅音轻，元音重，两音相拼猛一碰”。7. 在读准单个元音和辅音的基础上，将每一个辅音与元音拼读，反复学习朗读音节。如：pi: pi pe p bi: bi be b8. PPT展示一些音标，请学生起来拼读、连读。Step3 Practice1. 请学生按座位依次读这四个元音和六个辅音。2. 任意抽取一张音标卡片，请学生抢答，看哪个小组的回答正确率高。3. 把这十个音标写在黑板的四线格内，注意每个音标在四线格内占的格数，要求学生在练习本上仿写两遍，一定要书写规范。Step4 Summary1. 展示字母表，让学生齐读26个字母2. 小组讨论哪些字母含有i: (Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv )，哪些字母含有e (Ff Ll Mm Nn Ss Xx)3. 让各小组选代表将这些字母及其音标写在黑板上，然后师生共同核对答案并总结。Step5 Project1.4人小组在Unit 1的单词表中找出今天学过的含有i:、i、e、 等四个元音的单词。4.用PPT展示，拼读并总结字母组合与发音的关系。 i: e she, be, weea eat, clean, teacheree see, three, meetey keyi policei i big, pig, fish y any, many, family a orange e e bed, egg, ten a many, any, ea bread, sweater, a bag, apple, manStep6 Homework1. 熟读并识记所学音标。2. 默写26个字母及其音标。