1、
《积的近似数》教学设计
涧东小学 闫娟芳
教学目标
1．知识与技能：掌握用“四舍五入法”取积的近似数。
2．过程与方法：让学生应用迁移的方法来求积的近似数。
3．情感、态度与价值观：使学生能根据实际需要正确求积的近似数,培养学生学习数学的兴趣。
教学重点：学生能用“四舍五入法”取积的近似数。
教学难点：学生能根据实际需要正确求积的近似数。
教学过程：
一、复习铺垫：
1.口算：0.8×2= 6×0.9= 5×0.5= 40×0.2=
25×5= 7×0.8= 1.5×0.8= 300×0.4=
2.用四舍五入法
2、求出下列小数的近似值：
4.51692 328.9604（保留一位、保留两位、保留三位）
引入新课
在实际生活中，有时不需要保留很多的小数位数，只要求积的近似数，今天我们就来学习求积的近似数（板书课题）。
提出学习目标：
（1） 求积的近似数的方法。
（2） 根据实际需要正确求积的近似数的方法。
二、学习新知：
创设情境提出问题师：前面几节课我们已学习了如何计算小数乘法，今天这节课我们将要继续研究有关小数乘法的知识,先请大家来看情境图。
1、出示情景图，从图中你获得哪些知识?要解决什么数学问题？怎样列式计算？
(1)警犬在飞机场配合公安部门查获走私毒品。
3、2)警犬训练的场面：公安干警先提供物品，如带血迹的衬衫，警犬闻了之后，在到处搜索，最后扑向草丛里躲藏的犯罪嫌疑人。
警犬说："坏蛋！看你往哪跑！"（配音）
师：挺有趣吧！能谈谈你对狗的认识?
生：狗的嗅觉很灵敏，可以帮助警方破案。
生：狗是我们人类忠实的朋友设计贴近学生生活实际的问题情境，目的在于激发学生学习的兴趣。
1、师：好多同学都说，狗能帮我们抓坏人，是因为它的嗅觉很灵敏。
出示例6：人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的45倍，狗约有多少个嗅觉细胞？（得数保留一位小数）
师：从题目中你得到哪些信息？
师：你是怎么知道的？
4、
师：同学们审题很仔细！教师在"一位"上面画上波浪线。
师：在我们日常生活中，有许多问题不一定都要知道它们的准确值，只需要知道它们的近似值就可以了。今天，我们研究的就是"积的近似数"（板贴课题：积的近似数）
师：同学们，你们能帮老师算一算吗？
生1：人的嗅觉细胞有0.049亿个；
生2：狗的嗅觉细胞是人的45倍。
生3：要求狗约有多少个嗅觉细胞？
生4：是让我们求一个近似值。
生：因为题目要求我们得数保留一位小数。
学生拿出练习本计算.
让学生根据例题说说得到的信息，培养了学生的观察和分析能力。
学生汇报自主探究的结果师：请同学
5、说说，你是怎样列式解答的？
教师指名学生回答同时板贴：0.049×45
（3）小组内个人展示，尝试计算。
（4）全班展示：0.049×45≈2.2（亿个）
0.049
× 45
245
196
2.205
（教学意图：本环节通过让学生尝试计算，展示学习成果，调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，使学生能更主动地参与到教学中。）
三、激发知识冲突
大家有什么不明白的地方吗？（学生质疑或师提问：）
①为什么用乘法计算？（根据小数乘整数的意义：求0.049的45倍用乘法计算。）
②结果2.205保留一位小数约是2.2是怎么来的？（根据四舍五入法：看小数
6、部分的第二位小于五，就从第二位开始省略掉。）
小结：当我们求出的积的小数位数比较多，我们可以根据需要，按“四舍五入法”保留一定的小数位数。
（教学意图：本环节先通过教师的提问整理学生的思路，然后通过教师小结点出所学新知识的要点，教学中应注意让学生全体参与。）
巩固提高：
完成第10页“做一做”。
生完成在练习本上，抽生板演，并说出四舍五入的方法。
四、畅谈收获：
这节课学会了哪些知识？
五、达标检测：
1.猪肉每千克19.85元，王奶奶买了2.5千克，同学们，如果你是售货员，
你会收王位奶奶多少钱？
2.按要求完成下面各题。
准确
得数
得数保留整数
得数保留一位小数
得数精确到百分位
5.25×4.28
0.26×5.9
3.小刚的体重是21.5千克，他爸爸的体重是他的3.3倍。小刚的爸爸的体重大约是多少千克？（得数精确到十分位）
拓展延伸：
王敏家的小汽车平均每千米耗油0.07升，她家距单位约15千米，王敏每月（按21天算）上、下班（每天按往返一次算）要消耗多少升汽油？如果汽油价格每升3.92元算，王敏家每月这一项要支出多少钱？
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