教育测量与评价——考试题库及答案.doc

将末级指标分解为若干要素，给每个要素指派独立的分数，叫做（）收藏A. B 期望评语式编写法B. D行为目标式编写法C. A积分评语式编写法D. C隶属度式编写法回答错误!正确答案： C 一种记录学生成长的评价方法。根据学生的反映，以及教师的评价、观察、考察、成绩测验等，得出有关学生进步和发展的系统而持续的记录。叫做（）收藏A. C 观察性评价B. A 质性评价C. B表现性评价D. D 档案袋评价回答错误!正确答案： D 当前的知识或技能的水平，既有正式学习的，也有非正式学习的结果，既包括学术技能，又包括非学术技能。叫做（）收藏A. D 能力倾向B. A 学绩测验C. C 能力D. B 学绩回答错误!正确答案： C 异乎寻常的或分裂的生活方式。如不恰当的情感反应，少语、特殊姿势、怪异行为、行为退缩与情感脆弱。是哪种临床表现（）收藏A. C 轻燥狂B. A 抑郁C. B 精神分裂D. D 社会内向回答错误!正确答案： C 同一范围内同类评价对象，必须用同一标准；评价指标、标准、权数和分值的确定要合理合情，评价等级和打分时也要合情合理。是指（）收藏A. C 客观性原则B. A 方向性原则C. D 科学性原则D. B 公平性原则回答错误!正确答案： D 下列哪些属于开放性试题是（）收藏A. D 论述题B. C 多项选择题C. A是非题D. B 单项选择题回答错误!正确答案： A 平均数为0点，标准分作为刻度量尺来直观地划分等级的一种评价标准编写法，叫做（）收藏A. D行为目标式编写法B. A 积分评语式编写法C. C 量尺式编写法D. B 量表式编写法回答错误!正确答案： C 大量数据的变化是遵从一定的规律的，这是数据的 （）收藏A. D 稳定性B. C 不变性C. A 波动性D. B 规律性回答错误!正确答案： D 微观教育评价的对象主要指（ ）收藏A. A 老师B. B 学生C. D 教育全领域D. C 学校回答错误!正确答案： B 年级当量，用年级代替年龄，指把学生的测验成绩与各年级学生的平均成绩比较，看他相当于几年级的水平，也叫做（）收藏A. A 百分位常模B. D 年级常模C. C 年龄常模D. B 标准分常模回答错误!正确答案： B 将认知领域分为言语信息、智力技能、认知策略是 （）收藏A. A 布鲁姆B. C 梶田叡一C. D 罗杰斯D. B 加涅回答错误!正确答案： D 笔试、口试和操作测验结合。平时和终结测验结合，叫做（）收藏A. D 表现性评价B. C 评语评价法C. B 观察与调查D. A 学业成绩测试回答错误!正确答案： D 以出现身体症状（转换反应）来对精神紧张进行反应，以逃避责任。高分者表现天真幼稚、外露、自我陶醉，缺乏自制力。是哪种临床表现（）收藏A. B 抑郁B. D 精神病态C. A 疑病D. C 癔症回答错误!正确答案： D 在自然状态下，通过观察去获取评价信息的一种方法。具有目的性、直接性、情感性、可重复性，这种方法是（）收藏A. A 观察法B. D 问卷法C. B 测量法D. C 收集文字资料回答错误!正确答案： A 下列选项中哪项在教育测量中较少见（）收藏A. B 等级变量B. A 类别变量C. C 等距变量D. D 比率变量回答错误!正确答案： D WISC主要测验的年龄范围是（）收藏A. D 4-75B. A 4-6.5岁C. B 6-16岁D. C 16岁以上回答错误!正确答案： C 用数学平均值来反映被评价对象特征的方法，叫做（）收藏A. B 行为目标评价法B. C定量分析法C. D 临床督导评价法D. A 定性分析方法回答错误!正确答案： B 教学活动所预期达到的标准，进一步具体化的教育目标称作（）收藏A. B 教学目标B. D 学习目标C. C 行为目标D. A 课程目标回答错误!正确答案： A 最早的智力测验量表是（）收藏A. B比内-西蒙量表B. A 韦科斯勒量表C. C斯坦福-比内量表D. D瑞文测验回答错误!正确答案： A 以班级的平均成绩为标准对学生学习成绩进行的评价为（ ）收藏A. A 绝对评价B. B 相对评价C. D 需要性的评价D. C 比较性评价回答错误!正确答案： B 按教育评价主体分为自我评价和（ ）收藏A. C 他人评价B. B 学生评价C. D 学校评价D. A 老师评价回答错误!正确答案： A 现在我们常用的智力测验量表是（）收藏A. D图形量表B. B 韦科斯勒量表C. C卡特尔量表D. A 比内-西蒙量表回答错误!正确答案： B 瑞文测验中哪一项是适用于5.511.5岁的儿童和智力落后的成人（）收藏A. B 瑞文彩图推理测验B. C 瑞文高级推理测验C. A 瑞文标准推理测验D. D联合瑞文推理测验回答错误!正确答案： A 对人的智力进行的一种客观、标准化的度量，叫做（）收藏A. B 情商B. D 智力测验C. A 能力D. C 智力回答错误!正确答案： B 在编制试题时，题型的分类中是非题、配对题、选择题都属于（）收藏A. D 主观题B. A 提供型C. B 选择型D. C 开放式回答错误!正确答案： C 一个测验分数和效标之间的相关程度，叫做（）收藏A. D 效标关联效度B. A 内容效度C. C 测量误差D. B 结构效度回答错误!正确答案： A 评价过程的实践活动和评价过程的各种关系交往等现实活动，叫做（）收藏A. C 评价活动B. D 评价依据C. B 评价现实D. A 评价心理回答错误!正确答案： C 各方面的测量结果合并求平均数，但各方面的重要程度不同，不能等量齐观。叫做（）收藏A. C 标准差B. B 加权平均数C. D 标准分数D. A 平均数回答错误!正确答案： B 主观性考试，评分误差（）收藏A. A 评分误差较大B. D 评分者水平差C. C无评分误差D. B评分误差较小回答错误!正确答案： A 一个测验或量表实际能测出其所要测的心理特质的程度，叫做（）收藏A. D 稳定性B. B 可靠性C. C 信度D. A 效度回答错误!正确答案： D 各种规章制度，如处罚规定的最低限度是（A）收藏A. D 最高指标B. A 必达指标C. B 期望指标D. C 变动指标回答错误!正确答案： B WAIS的叙述正确的是（）收藏A. A 有12个分测验B. C 11个分测验C. D 测标准性能力D. B 采用比率智商回答错误!正确答案： B 学习的能力，是在给予适当的机会时获得某种知识或技能的能力，叫做（）收藏A. C 能力B. B 学绩C. D 能力倾向D. A 学绩测验回答错误!正确答案： C 每个分测验的各项得分相加，称为分测验的（）收藏A. A 总分B. B 量表分C. C 原始分D. D 标准分回答错误!正确答案： C 有关区分度的叙述正确的是（）收藏A. B 区分度达到0.4以上最好B. C 区分度达到0.2以上最好C. A 区分度适中比较好D. D 区分度为0也表示有一定的区分度回答错误!正确答案： B 在编制试题时，题型的分类中填空题、改错题、名词解释、简答题都属于（）收藏A. D 常用题型B. C 开放式C. A 提供型D. B 选择型回答错误!正确答案： C 行为目标评价法的理论基础是（）收藏A. C精神分析学派B. B行为主义心理学C. A 认知心理学D. D 格式塔学派回答错误!正确答案： B 我国教育工作者创造的认知领域目标分类法是（）收藏A. A 六分法B. D 二分法C. C 五分法和四分法D. B 三分法回答错误!正确答案： C 韦科斯勒量表中最早使用（）收藏A. C 离差智商B. B 比率智商C. D 智商D. A 心理年龄回答错误!正确答案： A 坚持正确的导向，确保教育评价活动有利于促进学生的身心发展，符合教育目的要求称为（）收藏A. C 客观性原则B. A 科学性原则C. B 公平性原则D. D方向性原则回答错误!正确答案： D 一套试题，一般题型不少于（）收藏A. A 3种B. B 4种C. D 6种D. C 5种回答错误!正确答案： B 标准化考试的大样本团体的成绩的平均数，叫做（）收藏A. B 常模B. A 标准化成绩C. C 参照点D. D 平均成绩回答错误!正确答案： A 测验题目代表所欲测量的内容和引起预期反应所达到的程度，即测验内容的代表性程度。叫做（）收藏A. C 测量误差B. A 内容效度C. D 效标关联效度D. B 结构效度回答错误!正确答案： B 指测验目标的高低层次。从低到高，由下至上排列，被称为（）收藏A. C 内容类B. A 目标层次C. B 两维之交合D. D 层序性回答错误!正确答案： B 提交在观察分析的基础上，选择一例关键行为作为评价一种标准，叫做（）收藏A. D行为目标式编写法B. A积分评语式编写法C. B 期望评语式编写法D. C隶属度式编写法回答错误!正确答案： A 评价要以促进学生的发展为目的，为学生的发展服务。在关注学生的现实表现时，更注重学生的未来发展和已有水平的提高，叫做（）收藏A. B 多元化原则B. A 发展性原则C. D差异性原则D. C 全息性原则回答错误!正确答案： B标准化测验相对而言（）收藏A. C测验评分标准制定容易B. D评分误差小C. B 测验的内容复杂D. A 难以量化回答错误!正确答案： B 主要是在单元或每一课后教学和学习后进行的评价，是对教学和学习全过程的检验。是对教学目标达成度的判断，它表示距离最终目标的程度，并对学生进行必要的区分。叫做（）收藏A. D 终结性评价B. C 诊断性评价C. A 定位性评价D. B 形成性评价回答错误!正确答案： A 测验题目对考生实际水平的区分程度或鉴别能力，叫做（）收藏A. C 结构效度B. D 难度C. B 区分度D. A 内容效度回答错误!正确答案： C 测验所要达到的某种具体的目的，叫做（）收藏A. A 教育目标B. D 行为目标C. C 教学目标D. B测验目标回答错误!正确答案： C 向被试题提供一些未经组织的刺激情境，让他在不受限制的情境下，自由表现出他的反应，分析反应的结果，便可推断他的人格结构，叫做（）收藏A. C 统觉测验B. A 投射测验C. D 感受测验D. B 墨迹测验回答错误!正确答案： B 具有东方色彩的分类理论把教育目标分为基础目标、提高目标、体验目标是（）收藏A. B 加涅B. A 布鲁姆C. D 罗杰斯D. C 梶田叡一回答错误!正确答案： D 学生评价要做到客观、公正，关键要尊重学生的差异。叫做（）收藏A. D差异性原则B. C 全息性原则C. B 多元化原则D. A 发展性原则回答错误!正确答案： A 书面的量表进行收集评价信息的方法有7种分为两大类，其中观察、听汇报、访谈、座谈会、问卷法都属于（）收藏A. A定量分析法B. D 调查法C. B测量法D. C定性分析法回答错误!正确答案： B 以科学上的客观规定和原则为依据来确定评价标准，它要求达标过程符合教育工作自身发展的客观规律，以教育工作过程、方法、措施、结果的科学水平来衡量其价值，叫做（）收藏A. D 社会标准B. C 科学标准C. A 效能标准D. B职责标准回答错误!正确答案： B 教育评价指标体系结构中不可忽略的部分，分为权数和分数两类，用来反映某一个体在整体中的相对地位的。叫做（）收藏A. C 科学标准B. B量化符号C. A职责标准D. D 社会标准回答错误!正确答案： B 教师依据一定标准，通过平时对学生的观察和了解，用书面语言对学生各方面的发展状况作出评价，叫做（）收藏A. B 观察与调查B. A 学业成绩测试C. C 评语评价法D. D 表现性评价回答错误!正确答案： C 评价过程中较长时间的较为复杂的心理现象，包括情绪状态、注意的集中与否，意志等。叫做（）收藏A. B 评价的心理过程B. D 心理特征C. A 心理机制D. C 心理状态回答错误!正确答案： D这朵花是白的，这是一个（）收藏A. A 现象描述B. B 主观猜测C. C 价值判断D. D 事实判断回答错误!正确答案： D 有大小关系和相等的单位，可进行加减运算，不能乘除运算的量表属于（ ）收藏A. D命名量表B. C等比量表C. B顺序量表D. A 等距量表回答错误!正确答案： D 评价者和被评价者对评价现实的体验或反映，叫做（）收藏A. A 评价心理B. B 评价现实C. C 评价活动D. D 评价依据回答错误!正确答案： A 我国在哪一年恢复高考（）收藏A. D 1982年B. B 1977年C. C 1980年D. A 1979年回答错误!正确答案： B 以调查方式去访问有关人员，了解情况，从而收集评价信息的方法叫做（）收藏A. D 问卷法B. C调查访问C. A 观察法D. B 测量法回答错误!正确答案： B 以某年龄的平均得分作为比较的标准，把年龄与平均分对照，叫做（）收藏A. D 年级常模B. B 标准分常模C. A 百分位常模D. C 年龄常模回答错误!正确答案： D 把评价者的过去和现在比较或者将评价对象的不同方面进行比较，叫做（）收藏A. C 教育评价方法B. A 绝对评价法C. B 相对评价法D. D 个体内差异评价法回答错误!正确答案： D 经过一定的教学或训练后所学到的东西，是在一个比较明确的、相对限定的范围内的学习结果，叫做（）收藏A. C 能力B. A 学绩测验C. B 学绩D. D 能力倾向回答错误!正确答案： C 瑞文测验中哪一项是适用于高智力成人的（）收藏A. A 瑞文标准推理测验B. B 瑞文彩图推理测验C. D联合瑞文推理测验D. C 瑞文高级推理测验回答错误!正确答案： D 百分等级属于（）收藏A. D 等比量表B. A 称名量表C. C 等距量表D. B 顺序量表回答错误!正确答案： D评价中产生的各种心理活动，如观察、记忆、比较、分析、综合。叫做（）收藏A. D 心理特征B. C 心理状态C. B 评价的心理过程D. A 心理机制回答错误!正确答案： C 从评价对象所承担的责任和完成任务角度提出的标准叫做（）收藏A. C 素质标准B. D 科学标准C. A 效能标准D. B职责标准回答错误!正确答案： D 以智力的二因素理论为基础，主要测G智力中的推断性能力。可作为跨文化的公平测验，叫做（）收藏A. A 瑞文测验B. C 智力测验C. D 瑞文标准推理测验D. B 比内测验回答错误!正确答案： A 艾森克人格问卷的幼年量表适用范围是（）收藏A. D 8-16岁B. A 6岁以上C. C 7-15岁D. B 8岁以上回答错误!正确答案： C 不但是评价过程的必要环节，而且自我评价对评价结果有着相当大的影响，需要了解被评价者自我评价形成的心理机制。叫做（）收藏A. B 模式效应B. A 自我评价C. C 评价效应D. D 理想效应回答错误!正确答案： B 用来描述现状，指明一个人已经学会了什么和能做什么。叫做（）收藏A. A 学绩测验B. D 能力倾向C. C 能力D. B 学绩回答错误!正确答案： A WAIS 的计分是（）收藏A. B 先计算智商B. C原始分转化为标准二十分C. D答对1题得1分D. A 先计算标准分回答错误!正确答案： B 由反映评价对象内涵的指标集、评价标准和量化符号构成的是（）收藏A. C 教育评价指标体系B. D 体系C. A 框架D. B 模型回答错误!正确答案： A 教育、教学活动计划实施过程中，对计划、方案执行情况进行的评价是（ ）收藏A. A 形成性评价B. C 发展性评价C. D 终结性评价D. B 诊断性评价回答错误!正确答案： A 是与社会行为有关的心理特质的总和，包括需要、动机、兴趣、爱好、感情、态度、性格、气质、价值观、人际关系等，叫做（）收藏A. A 性格B. B 情绪C. C 人格D. D 气质回答错误!正确答案： C 无目的的活动过多，联想过快过多，观念飘忽、夸大而情绪高昂、情感多变。极高分 可能表现情绪紊乱、反复无常、行为冲动。是哪种临床表现（）收藏A. A 抑郁B. B 精神分裂C. D 社会内向D. C 轻燥狂回答错误!正确答案： D 自由联想，根据被试在墨汁图中看到的自由联想的内容可以推断他在其他场合的行为，属于墨迹测验的（）收藏A. A 提问阶段B. D 自由反应阶段C. B 类比阶段D. C 极限测验阶段回答错误!正确答案： B 忧郁、淡漠、悲观、思想与行动缓慢，分数太高可能会自杀。是哪种临床表现（）收藏A. D 精神病态B. B 抑郁C. A 疑病D. C 癔症回答错误!正确答案： B 学生的作品及其说明、学习方式、学习经验、家长的观察、评定记录等都属于哪项内容（）收藏A. C 观察性评价B. D 档案袋评价C. B表现性评价D. A 质性评价回答错误!正确答案： B 衡量一个测验是否有效的外在标准，叫做（）收藏A. B 结构效度B. D 效标C. C 测量误差D. A 内容效度回答错误!正确答案： B 通过评价者的目的、需要、价值观等构成的评价心理机制及倾向性，与不同的评价方式结合，作用于被评价者时所引起的被评价者的自我意识、情绪状态、意志动机、需要和成就目标、与评价者人际关系的变化等。叫做（）收藏A. A 类群效应B. C 评价效应C. B 模式效应D. D 理想效应回答错误!正确答案： B 评价的先后顺序不同而对评价结果产生影响的心理定势，先严后宽，叫做（）收藏A. A 顺序效应B. D 参照效应C. B首因效应D. C 近因效应回答错误!正确答案： A 以行为主义心理学为基础，把明确表述的、可观测的行为化为成就目标，来代替抽象的目标，叫做（）收藏A. C 行为目标评价法B. B 定量分析法C. A 定性分析方法D. D 临床督导评价法回答错误!正确答案： A 下列可以作为跨文化的公平测验的是（）收藏A. B 比内测验B. D 韦科斯勒量表C. C 斯坦福-比内测验D. A 瑞文测验回答错误!正确答案： D 在考试的整个过程中，带有少数人的很强的主观随意性，亦即从命题到最后的评分以及分数的解释都受到有关人员的主观因素的极大影响，叫做（）收藏A. C 评分差异B. D 主观性考试C. A 主观经验性考试D. B 命题的主观性回答错误!正确答案： C 教学大纲作为评价教师教学水平的标准，属于（）收藏A. B 相对评价法B. A 绝对评价法C. C 客观评价法D. D 主观评价法回答错误!正确答案： B 第一个正式的智力测验量表的提者（ ）收藏A. B 西蒙B. D 比纳C. A 桑代克D. C 莱斯回答错误!正确答案： B 卡特尔16种人格因素量表，适用于什么样的人群（）收藏A. B 小学以上文化程度的人群B. A 各种人群C. C 高中以上文化程度的人D. D 初中以上文化程度的人群回答错误!正确答案： D 把教育目标分为认知领域、情感领域、动作技能领域三大部分的教育家是（）收藏A. C 梶田叡一B. A 加涅C. D 我国的教育家D. B 布鲁姆回答错误!正确答案： D考试分数70分的学生的百分等级为80，表明测量中收藏A. B比70分高的人有80人B. C 比70分低的人有80C. D比70分高的人有80D. A比70分低的人有80人回答错误!正确答案： B 教育测量属于（）收藏A. D 不随机测量B. B 随机测量C. A 直接测量D. C间接测量回答错误!正确答案： D 利用一定的测量工具或一定的标准测量所获得的数据，叫做（）收藏A. D 连续性数据B. C 间断性数据C. A 点计数据D. B 度量数据回答错误!正确答案： D 瑞文测验中哪一项是适用于6岁以上人群的（）收藏A. A 瑞文标准推理测验B. D联合瑞文推理测验C. C 瑞文高级推理测验D. B 瑞文彩图推理测验回答错误!正确答案： A 学习目标教学设计中一种更具体、可观察的教学目标，又称（）收藏A. D 教育目标B. C 行为目标C. B 教学目标D. A 课程目标回答错误!正确答案： B 指评价必须反映学生学习和发展的全部信息，必须贯穿于学生学习活动的全过程，全面、全员、全程采集和利用学生发展有关的评价信息，叫做（）收藏A. C 全息性原则B. B 多元化原则C. A 发展性原则D. D差异性原则回答错误!正确答案： B 细致的观察，评价者对被评者的实际行动进行直接的观察和记录，然后把评价结果和意见反馈给被评价者，两者一起讨论改进措施的评价方法，叫做（）收藏A. B 定量分析法B. C 行为目标评价法C. D 临床督导评价法D. A 定性分析方法回答错误!正确答案： C 在教学和学习过程中进行的，一般以学习内容的一个单元为评价点，特别强化学生的成功之处，显示学生学习过程中需要改进的具体的学习错误，叫做（）收藏A. C 诊断性评价B. D 终结性评价C. A 定位性评价D. B 形成性评价回答错误!正确答案： D 用同一量表(测验或评价表)对同一组被试施测两次所得结果的一致性程度，叫做（）收藏A. D评分者信度B. B 复本信度C. C同质性信度D. A 重测信度回答错误!正确答案： D 教育测量的数据本质上是（）收藏A. B 精确的B. A 客观的C. C 不变的D. D 主观的回答错误!正确答案： D 评价对象承担的各种职责或完成任务应具备的条件角度提出的标准，叫做（）收藏A. A 效能标准B. B职责标准C. D 稳定标准D. C 素质标准回答错误!正确答案： D 个体经常发生的，从外部可以直接观察到的行为表现，叫做（）收藏A. A表面特质B. C 共同特质C. D 根源特质D. B 个别特质回答错误!正确答案： A 在教育、教学或学习计划实施的前期阶段开展的评价，重在对学生已经形成的知识、能力、情感等发展状况做出合理的评价，为计划的有效实施提供可靠的信息资源，以获取更好的效果。叫做（）收藏A. A 定位性评价B. D 终结性评价C. B 形成性评价D. C 诊断性评价回答错误!正确答案： D 考试实施的全过程的标准化，即从考试的编制、实施、评分、解释分数到最后制定常模，都要尽量标准化，叫做（）收藏A. D 主观性考试B. A 一体化考试C. B 程序化考试D. C 标准化考试回答错误!正确答案： D 下面那个词可以说明信度的特征（）收藏A. D稳定性B. B 准确性C. A 可重复性D. C多样性回答错误!正确答案： A 较常用的一种导出分数，将原始分与其所在组的平均数之差除以标准差所得的商数，叫做（）收藏A. A 平均数B. B 加权平均数C. C 标准差D. D 标准分回答错误!正确答案： D 把认知领域目标分为知识、理解、应用、分析、综合、评价6类的是（）收藏A. A 布鲁姆B. D 罗杰斯C. B 加涅D. C 梶田叡一回答错误!正确答案： A 社会对教育的规范要求为依据来确定评价标准，它要求达标过程做到社会规范化，叫做（）收藏A. B职责标准B. C 科学标准C. D 社会标准D. A 效能标准回答错误!正确答案： C 不同评价者运用同一种教育评价指标体系去评同一对象，考查其不同评分者的一致性程度，称为（）收藏A. A重评信度B. D内容信度C. B 事实信度D. C评分者信度回答错误!正确答案： D 已知测验的分半信度为0.6，原测验的信度为 ( )收藏A. A 0.85B. B 0.80C. D 0.70D. C 0.75回答错误!正确答案： D 通过评价掌握教育的各种情况，发现问题，监控任务完成的数量和质量，属于教育评价的 （ ）收藏A. B 激励功能B. D 导向功能C. A 监督检查功能D. C 诊断改进功能回答错误!正确答案： C 以题型为顺序，由易到难、由客观到主观、由短答案题到长答案题，是什么的原则（）收藏A. D 拼卷B. A 检核C. C 表述合理D. B 测验顺序回答错误!正确答案： A 数字不仅指类别还指明类别的大小等级的量表属于收藏A. A 等距量表B. C等比量表C. B顺序量表D. D命名量表回答错误!正确答案： C 两个等值的测验测量同一组被试所得结果的一致性程度，叫做（）收藏A. C同质性信度B. D评分者信度C. B 复本信度D. A 重测信度回答错误!正确答案： C 下面描述不属于测量的是（ ）收藏A. 给歌手评分B. 测体重C. 评价老赵是好人还是坏人D. 对学生进行考试回答错误!正确答案： C 如果用同一测量工具反复测量同一种特质对象，则多次测量结果间的一致性程度就叫（）收藏A. A 准确度B. C 信度C. B 复本信度D. D 内部一致性信度回答错误!正确答案： B 取值个数无限的数据，数据的单位之间可以再划分成无限多个细小的单位，叫做（）收藏A. A 点计数据B. B 度量数据C. D 连续性数据D. C 间断性数据回答错误!正确答案： C 1890年，卡特尔发表心理测验与测量，首次提出 （）收藏A. A 心理测验B. C 智力测验C. D 情商测验D. B 能力测验回答错误!正确答案： A 评价者在评价中力求正确地掌握评价标准、取得正确评价结果以显示自己尊严的心理定势，叫做（）收藏A. B 自尊心理B. D 近因效应C. A 角色心理D. C 心理定势回答错误!正确答案： A 将原始分与平均分的距离以标准差为单位表示出来称为（）收藏A. D 标准分B. A 平均数C. B 加权平均数D. C 标准差回答错误!正确答案： A 教育测量数据的单位不等值，不能进行加减乘除运算，大部分属于（）收藏A. C 等距变量B. A 类别变量C. D 比率变量D. B 等级变量回答错误!正确答案： D 如果D大于0表明（）收藏A. B实际水平高的考生得了高分B. C无法判断C. D 该题也可能没有区分度D. A 实际水平高的考生得了高分回答错误!正确答案： D 根据一定的评价目标和要求，对评价对象的情况进行较为详细的描述，并作出恰当的评价，叫做（）收藏A. C 定量分析法B. B 等级评定法C. D 定量判断法D. A 写实分析法回答错误!正确答案： D 一个测验能够测量到的理论上的构想或特质的程度，叫做（）收藏A. B 结构效度B. D 效标关联效度C. C 测量误差D. A 内容效度回答错误!正确答案： A 人文特点迅速发展，超过了实证化倾向是属于教育评价（ ）阶段的特点收藏A. C大发展时期B. A 开创时期C. B专业化时期D. D 启蒙时期回答错误!正确答案： C 评价者的情感和意志特征，是指评价者和被评者的（）收藏A. B 情意心理B. A 意识倾向性C. C 认知倾向D. D 个性心理特征回答错误!正确答案： A 通常记录了学生的各种行为表现、作品或思考等描述性内容，不仅直观地描述出学生发展的独特性和差异性，且较好全面反映了学生的发展状况。叫做（）收藏A. A 质性评价B. B表现性评价C. D 档案袋评价D. C 观察性评价回答错误!正确答案： A 提交桑代克，1904年的出版的标志着教育测验运动的开始的著作是（ ）。收藏A. A 精神和社会测量学导论B. D 评价方法论C. C等比量表D. B 诊断智力落后儿童的新方法回答错误!正确答案： A 这朵花是美的，这是一个（）收藏A. B 主观猜测B. D 事实判断C. A 现象描述D. C 价值判断回答错误!正确答案： D 由标准分派生出来的标准化分数，叫做（）收藏A. B 标准分数B. D 百分等级C. C T分数D. A 标准差回答错误!正确答案： C 艾森克人格问卷的成人量表适用范围是（）收藏A. D 初中以上文化程度的人群B. B 16岁以上C. A 18岁以上D. C 小学以上文化程度的人群回答错误!正确答案： B 取值个数可数的数据。数据的单位独立，叫做（）收藏A. D 连续性数据B. B 度量数据C. C 间断性数据D. A 点计数据回答错误!正确答案： C 通过自评、专家组评、社会群众评等不同方面的评价或者是学生、教师、领导等不同阶层的评价者的评价来综合评定，叫做（）收藏A. C 行为目标评价法B. A 加权平均法C. D 临床督导评价法D. B 定量分析法回答错误!正确答案： B 反应被试对自己身体功能的不正常关心。得分高者即使身体无病，也总觉欠佳，表现疑病倾向。得分高者临床上有疑病症、神经衰弱、抑郁等诊断，是哪种临床表现（）收藏A. C 癔症B. A 疑病C. D 精神病态D. B 抑郁回答错误!正确答案： B 用一定的手段和方法，对评价者和被评价者可能出现的心理行为进行调节、控制和利用，使评价工作顺利开展。叫做（）收藏A. A 评价心理调控B. B 评价心理机制C. C 评价的心理过程D. D 个性心理特征回答错误!正确答案： A 可以对人格作综合的、完整的探讨，对被试的内心生活作深层的探索，并作出动态解释的测验，叫做（）收藏