ImageVerifierCode 换一换
格式:DOC , 页数:2 ,大小:32.50KB ,
资源ID:6656852      下载积分:10 金币
验证码下载
登录下载
邮箱/手机:
验证码: 获取验证码
温馨提示:
支付成功后,系统会自动生成账号(用户名为邮箱或者手机号,密码是验证码),方便下次登录下载和查询订单;
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

开通VIP
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.zixin.com.cn/docdown/6656852.html】到电脑端继续下载(重复下载【60天内】不扣币)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  

开通VIP折扣优惠下载文档

            查看会员权益                  [ 下载后找不到文档?]

填表反馈(24小时):  下载求助     关注领币    退款申请

开具发票请登录PC端进行申请。


权利声明

1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前可先查看【教您几个在下载文档中可以更好的避免被坑】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时联系平台进行协调解决,联系【微信客服】、【QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【版权申诉】”,意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4009-655-100;投诉/维权电话:18658249818。

注意事项

本文(韦梅《三角形的特性》教学设计.doc)为本站上传会员【仙人****88】主动上传,咨信网仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知咨信网(发送邮件至1219186828@qq.com、拔打电话4009-655-100或【 微信客服】、【 QQ客服】),核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载【60天内】不扣币。 服务填表

韦梅《三角形的特性》教学设计.doc

1、三角形的特性教学设计四年级下册 韦梅3月24日教学过程:一、创设情境,诱发兴趣。师:同学们,老师将要给大家讲一个故事?坏狐狸和三角形故事讲完了,坏狐狸提出一个问题:为什么昨天的平房子被我推两下就塌了,而今天的三角形房子怎么推也推不塌呢?你们想知道什么原因吗?今天我们就一起研究三角形的特性。板书:三角形的特性。二、合作交流,探索新知。1、 发现三角形的特征。(1)找一找 课件出示情景图,你能快速的找出图中的三角形吗?(2)画一画师:请你在纸上画一个自己喜欢的三角形,仔细观察三角形有几条边?几个角?几个顶点?师也在黑板上画一个三角形。(3)指一指让学生指出黑板上三角形的边、角、顶点。小结:三角形有

2、三条边、三个角、三个顶点。2、概括三角形的定义。(1)摆一摆 同桌摆一个三角形,你发现了什么? 学生回答:“发现三条边相连接”.课件:有三条线段围成的图形(每相邻两条线段的端点相连)叫做三角形。师:你认为这句话中哪个词语最重要?“三条线段”“围成”(2)课件:判断。下面图形中是三角形的请打,不是三角形的请打,并说出你的理由。3、 认识三角形的底和高。(1)情境引入,刘星和爸爸去野外玩,把帐篷做成了三角形,但爸爸不知道要选哪一个帐篷住,你知道是哪一个吗?学生指出高的,你怎么知道这座高?让学生说方法。 (2)看书自学,认识三角形的高和底。师:什么是三角形的高?请打开书81页,看书理解什么是三角形的

3、高?什么是三角形的底?师:谁来说一说?学生指出:从三角形的 一个顶点到它的对边做一条垂线,顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高,这条对边叫做三角形的底。课件出示一个三角形,让学生指出三角形的高和底。 (3)如何画三角形的高?课件复习平行四边形高的画法,让一个学生上黑板画,一个学生说。 (4)思考三角形一共有几条高?几条底? 四人小组合作画出三角形的三条高。4、实验解疑,探索特性。(1)师:回想一下坏狐狸提出的问题:为什么昨天房子被我推两下就塌了,而今天怎么推也推不塌呢?我们通过实验看看,是什么原因。先出示一个平行四边形,让一名学生上前拉一拉,再出示一个三角形也拉一拉,发现了什么?(平行四边形很容易变形,三角形不容易变形,说明三角形具有稳定性。)(2)举例子,说一说生活中哪些事物用了三角形的特性。三、学以致用。课件出示:一张我们的椅子脚松了怎么办?小结:像这样的问题还有很多,希望同学们多动脑筋,用我们学到的知识解决生活中你所遇到的实际问题。四、巩固知识,拓展延伸。完成练习1、2题五、畅谈收获,课堂小结。通过这节课的学习,你有什么收获?六、板书设计 三角形的特性 稳定性

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        抽奖活动

©2010-2025 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4009-655-100  投诉/维权电话:18658249818

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :gzh.png    weibo.png    LOFTER.png 

客服