1、
龙川第一实验学校电子备课教案
时间：2016～2017学年度（下）学期 教授科目：语文
授课
年级
七年级
授课
时间
2017年4 月12日
课题
章节
§21.诗词五首
教时
2课时
教学目标
1.背诵、默写诗词；
2.感受古代诗词的艺术魅力，培养诵读和鉴赏诗词的能力；
3.体会诗词所表达的思想感情
教学重点
体会作者的思想感情
教学难点
体会诗歌所表达的意境
教学准备
教师：导入语、课件
学生：预习课文，扫清字词障碍
主备教师
赖燕婷
使用
教师
七年级语文老师
教学过程（主备二稿）
二次备课动态修改
2、
一、导入
1.春天，意味着万物复苏，人们总是毫不吝啬的表达出自己对春天的喜爱，正如朱自清所说，“盼望着，盼望着，春天的脚步近了”，那么，春天是怎么样的呢？是不是总是一派生机，给人希望呢？今天我们就一起来学习杜甫的《春望》。
2.引导学生回忆所学过的关于杜甫的文学常识。
3引导学生思考并回答问题：
（1）诗歌的题目是“春望”，诗人“望”见了什么呢？
（2）“国破山河在，城春草木深”，“破”“深”两字用得好，请简要分析两字好在哪里？
（3）怎样理解“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗？这两句诗，诗人运用了怎样的表现手法来抒发情感的？作者借“花溅泪”“ 鸟惊心”表达了自己怎样的思想
3、感情？
（4）赏析千古名句“烽火连三月，家书抵万金”；其中，连三月”说明什么？诗人用"抵万金"来形容什么？
（5）“白头搔更短，浑欲不胜簪中的“搔”字锤炼得好，它好在哪里？
（6）诗中塑造了一位怎样的诗人形象？这首诗表达了作者怎样的思想感情？
三、小结
本诗突出的写作特点和表达技巧
四、课堂练习
（1）表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的语句：
（2）诗人感时伤别、见明丽之景诱发内心伤感（或运用拟人抒发伤感之情）的语句：
（3）写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句：
板书设计
21课 诗词五首
一、《春望》—杜甫
二、赏析字词：“破”、“深”、“鸟惊心”
三、背景介绍
四、作者感情
作业布置
1.背诵
2. 谈谈你对离别的理解
教后反思
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