《春望》.doc

龙川第一实验学校电子备课教案
时间：2016～2017学年度（下）学期 教授科目：语文
授课
年级
七年级
授课
时间
2017年4 月12日
课题
章节
§21.诗词五首
教时
2课时
教学目标
1.背诵、默写诗词；
2.感受古代诗词的艺术魅力，培养诵读和鉴赏诗词的能力；
3.体会诗词所表达的思想感情

教学重点
体会作者的思想感情

教学难点
体会诗歌所表达的意境

教学准备
教师：导入语、课件
学生：预习课文，扫清字词障碍
主备教师
赖燕婷
使用
教师
七年级语文老师
教学过程（主备二稿）
二次备课动态修改
一、导入
1.春天，意味着万物复苏，人们总是毫不吝啬的表达出自己对春天的喜爱，正如朱自清所说，“盼望着，盼望着，春天的脚步近了”，那么，春天是怎么样的呢？是不是总是一派生机，给人希望呢？今天我们就一起来学习杜甫的《春望》。
2.引导学生回忆所学过的关于杜甫的文学常识。
3引导学生思考并回答问题： 
（1）诗歌的题目是“春望”，诗人“望”见了什么呢？
（2）“国破山河在，城春草木深”，“破”“深”两字用得好，请简要分析两字好在哪里？
（3）怎样理解“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗？这两句诗，诗人运用了怎样的表现手法来抒发情感的？作者借“花溅泪”“ 鸟惊心”表达了自己怎样的思想感情？
（4）赏析千古名句“烽火连三月，家书抵万金”；其中，连三月”说明什么？诗人用"抵万金"来形容什么？

（5）“白头搔更短，浑欲不胜簪中的“搔”字锤炼得好，它好在哪里？

（6）诗中塑造了一位怎样的诗人形象？这首诗表达了作者怎样的思想感情？

三、小结
本诗突出的写作特点和表达技巧
四、课堂练习
（1）表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的语句：
（2）诗人感时伤别、见明丽之景诱发内心伤感（或运用拟人抒发伤感之情）的语句：
（3）写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句：

板书设计
21课 诗词五首
一、《春望》—杜甫
二、赏析字词：“破”、“深”、“鸟惊心”
三、背景介绍
四、作者感情
作业布置
1.背诵
2. 谈谈你对离别的理解

教后反思