1、识字7 操场上
【教学目标】
会认“操、场”等12个生字，认识火字旁
会写“打、拍”等7个生字，写好足字旁。
重点积累的词语：操场 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球 铃声 热闹 跳绳 踢毽子 丢沙包 锻炼 身体
能用普通话正确流利朗读课文。
懂得体育锻炼可使身体更强壮，激发学生参加体育锻炼的兴趣。
【课前准备】
ppt 生字卡
【课时安排】
2课时
第一课时
一、谈话导入：
1．都说我们班的小朋友们，拥有一双火眼金睛，现在老师来检验一下好不好？（好）看谁最先看出老师画的是什么？请看！（黑板简笔画画：毽子、羽毛球、皮球、跳绳）
2、
2．这些活动我们都是在哪里进行的呢？对，操场上！今天就让我们走进《识字7 操场上》（板书：7 操场上）
3.谁能拼读课题？(个别读，齐读课题), 注意平翘舌和后鼻音。
二、看图识字
1.下课了，操场上热闹起来，许多小朋友都跑到操场上去做运动，大家看，小朋友们在操场上做些什么呢？（出课本图）
你看到谁在做什么？（训练看图说话）
圈出活动，生说活动名称
2.当然，在操场上能进行的活动还有很多，现在我来看看同学们预习得怎么样吧？（组图：体育活动，相继识字）
板书（卡片）：打球 拔河 拍皮球
跳高 跑步 踢足球 体育活动
3.初步检验：
3、刚刚有图还有拼音，同学们都会认会读，现在我来看看同学们是不是这么厉害，一下子就记住啦？
（无拼音词组——开火车，2次；连线题——点名）
三、说话训练
过渡：同学们学得真认真！你看（ppt出课本图）操场上原本空荡荡的，但下课铃一响之后，操场上，同学们有的~~，有的~~，还有的~~。（配合课本图，一边出字，师生合作完成造句练习）
1.师范：刚刚老师说这句话的时候，用了“有的~~，有的~~，还有的~~。”
板书：打球 拔河 拍皮球
跳高 跑步 踢足球
，同学们有的 ，有的 ，还有的 。
那你会说吗？
4、2．生拓展说话：
预设——下课了，同学们有的在看书，有的在画画，还有的在写字。
下课了，同学们有的在踢毽子，有的在跳房子，还有的在跳绳。
3.小结：希望同学们在平时的说话中，也能用上“有的~~，有的~~，还有的~~。”
四、识字归类
1.老师还希望，同学们不仅会说，还会表演哦！看看谁是小小表演家，表演得最好？
打球 拔河 拍皮球
同学们表演得真好！那表演完了，你发现了什么特点吗？
预设：这些动作都是用手完成的！红色字都是提手旁。
跳高 跑步 踢足球
预设：这些动作都是用脚完成的！蓝色字都是足字旁。
2. 启发交流：你看，中国的汉字多有趣呀，以后我们看到提手旁/足字
5、旁的字，多半跟哪里有关？这样你也学会了一种认字和理解生字的方法了对不对？
四、课中操
现在请同学们来跟老师一起动一动吧！
配乐课中操：
拍、拍，拍皮球，
拔河拔河，用力拔，
打、打，打篮球，
跳高跳高，往上跳，
踢、踢，踢足球，
跑步跑步，赶快跑，
操场上，真热闹，
天天锻炼身体好。
同学们真是活泼极了！
五、课文初读、理解大意
1.我们都活动开来啦！其实这些提月活动，就是为了让我们天天锻炼身体的对不对？现在我们打开课本，一起来读读课文里是怎么写操场上发生的事的吧！
2.师范读，生朗读，注意指导：热闹的闹，轻声。
3.请学生用 划出代表体育活动的词语。
6、问：同学们看，我们做这些体育活动，是为了什么呢？锻炼身体！对啦！
（板书：打球 拔河 拍皮球
跳高 跑步 踢足球 锻炼身体
，同学们有的 ，有的 ，还有的 。）
4.解析锻炼——通过体育活动使身体强壮的意思。
强调新偏旁——火字旁（炼）
5.再次通读文中儿歌，加深记忆。（花样读：男女共读、分组pk）
六、游戏检验。
生字检验——课堂中，我们的收获很多，看谁能用自己这节课学习的生字，完成汉字大冲关！
词组检验——看谁收获满满，能将这美味的生字草莓稳稳地接住！
七、生字书写指导
7、
1.觉得自己收获大吗？如果能将这些字写漂亮，那一定值得我送大拇指啦！
2.指导书写：打、拍
请你来观察：这个字由哪几个部分组成？你来观察观察，怎样才能写好它？
打、拍：左右结构，左小右大，左高右低，注意提手旁要写紧凑。
师范写，生在书中描红、书写。（强调双姿）
3.进行展示
八、总结
这节课我们学习了关于操场运动的字词，复习了两个重要的偏旁，还认识了新的偏旁“火”。大家课上学得都很认真，课后一定要注意锻 炼身体，这样才是健康聪明的同学！
7 操场上
板书：打球 拔河 拍皮球 体育活动
跳高 跑步 踢足球 锻炼身体
，同学们有的 ，有的 ，还有的 。
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