1、语文出版社三年级（下册） 畅言教育假如我是一颗种子教学设计无为县关河初中 朱树林 教材分析 假如我是一颗种子是一首优美的儿童诗。记叙了小作者梦想自己是一粒种子、一片绿叶、一朵小花，希望种子在祖国妈妈的怀抱里生根发芽、绿叶衬托万紫千红的百花、花儿永远开放清香飘向天涯。诗歌结构整齐，语言优美生动，充满积极向上的精神风貌，读起来朗朗上口。 教学目标【知识与能力目标】1、 能认识本课6个生字，会正确书写学写8个字。自主积累词语。2、 能正确、流利地朗读课文。3、理解诗歌的内容，体会诗歌的意境。【过程与方法目标】1、通过识字、读书活动，引导学生采取多种方法识字；2、在理解诗歌的内容，想象诗歌所描绘的画面
2、的基础上体会诗歌的意境。【情感态度价值观目标】激发学生乐观、进取的精神。 教学重难点【教学重点】1、识字和写字。2、有感情地朗读课文，理解诗歌的内容，体会诗歌的意境。【教学难点】体会诗的意境，发现诗歌结构和语言上的特点。 课前准备多媒体课件。 教学过程第一课时一、导入新课1、春天来了，万物复苏，种子在春雨的滋润下要发芽了。假如你是一颗种子，你会怎么想、怎么做？2、板书课题。通过形近字的填空教会学生辨别两个字“棵”，“颗”二、初读课文，自主识字1、范读课文。2、出示自学提示：请自由读课文，标好自然段，划出不认识的字或不理解的词语。用自己喜欢的方法识字。小组内交流识字情况。3、出示生字词，指名认读
3、生字新词。苞 蕾 温暖 怀抱 映照 编 织 杜鹃 天涯 融入4、这首诗一共有几个小节？请三名同学合作朗读诗歌。5、说说每节诗歌的内容。第一节：借用“一颗种子”，抒发了自己要努力成长的愿望。第二节：借用“一片绿叶”，抒发了自己要用绿色编织青春年华的决心。第三节：借用“一朵小花”，抒发了自己要融入祖国春光明媚的图画的理想和希望。三、指导写字1、出示要写的8个字，认真仔细地观察这些字并一一认读。2、教师范写。3、学生练习书写。4、巡视，个别指导。5、书写评价。四、布置作业1、抄写8个生字，并分别组词。2、把课文读给爸爸妈妈听。第二课时一、温故知新1、听写词语。2、有感情地朗读课文，读后评价。二、探究
4、课文一）学习第一节1、学生齐声朗读。2、思考：（1）在这一节诗歌中，作者借用什么抒发了自己的情感？（2）作者抒发了自己什么样的情感？二）学习第二节1、指名学生朗读。2、思考：（1）在这一节诗歌中，作者借用了什么抒发了自己的情感？（2）作者借用“一片绿叶”，抒发了自己什么样的情感？3、指导学生理解重点词句。“用绿色编织青春年华”是什么意思？（珍惜时间，努力奋斗，让生活充满希望和光彩。）在“杜鹃花儿像燃烧的火把”一句中，作者把“杜鹃花儿”比作了什么？（燃烧的火把。）三）学习第三节1、教师领读。2、教师指导学生理解体会。（1）在这一节中，作者借“一朵小花”抒发自己“要融入祖国春光明媚的图画”的情感。（2）“醉人的清香飘向天涯”意思是说使人沉醉的香味飘向很远很远。（3）“春光明媚”原指春天的风光绚丽多彩，鲜艳悦目。在本课中，指祖国的社会主义建设事业绚丽多彩，欣欣向荣。（4）“我要融入祖国春光明媚的图画”意思是说作者将投入到祖国社会主义现代化建设的洪流中去，为祖国的社会主义事业增添光彩。三、拓展延伸1、读了课文，你最大的感受是什么？2、试着用“假如我是”写一首小诗，抒发自己的感情。3、简介作者。四、布置作业1、运用拟人或者比喻写两句话。2、背诵课文。 教学反思略。用心用情 服务教育
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