1、 官塘中学集体备课教案 九(上)语文课题 花儿为什么这样红 备课时间第 7 周主备人吴丽萍审核人执教人【学习目标】1、了解花儿这样红,是大自然的杰作,更是人工培育的成果。(批注栏)2、学习文章严密而精巧的结构;多种说明方法的综合运用。3、品味文章准确、严密的说明语言。 【学习重难点】1、了解花儿这样红的原因。2、学习文章的结构,品味语言。【教学时间】两课时第一课时【教学内容】【教学过程】第一课时 、创设情境,导入课文 1、借助多媒体演示自然界中万紫千红的花,激发兴趣。 、整体感知,合作探究 学生自由阅读课文(可默读,可小声读),边读边思考投影上的思考题: (显示投影): 1、 整体感知课文的结
2、构。总分总2、课文从哪几个角度来说明花朵呈现红色和其他颜色的科学原因?在此基础上画出文章的结构图。 (设计该题的目的,是为了训练学生的概括能力,让学生从整体把握文章的内容,体会文章结构的精巧) 3、“花儿为什么这样红”原是一首歌曲的名字,作者借来作为标题,而且贯穿全篇,引起每一层说明,这样写有什么好处? (设计该题的目的,是为了让学生体会文章标题的精妙,并进一步领会文章结构的严谨。) 明确:用了设问的修辞手法。有三方面的作用: 一是:抓住人们所熟知的花的特征提出问题,有助于揭示文章的中心; 二是:以设疑激趣,富有吸引力; 三是:文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因,每一方面都用“花
3、儿为什么这样红”开头,使文章脉络分明,节奏明快,增添了艺术情趣、自主质疑 人们说:“发现一个问题不如提出一个问题有价值”,读了本文,你对课文内容还存有什么疑惑吗? (学生自主质疑,交流讨论,然后教师引导学生释疑。) 、小结全课 先让学生谈谈本节课的收获和体会,教师在学生回答的基础上作归纳小结。 【作业布置】第二课时(批注栏)【教学内容】【教学过程】一、导入: 复习导入。二、赏析语言 本文语言准确、严密,你能从文中找出几例来说明吗? 1、教师投影,出示自己赏析的例子和学生一起交流。 有些白花,例如菊花,萎谢之前微呈红色,表明它这时也含有少量的花青素了。 变色的一个特殊例子是添色木芙蓉。 一般的花
4、,大都初开时浓艳,后来渐渐褪色。 再如大丽花,原产墨西哥,只有八个红色花瓣。 人工栽培的历史仅有二三百年,却已有上千种形状、颜色不同的品种。2、学生仿照教师的赏析,从文中找出具体句子进行赏析,然后教师引导大家作全班交流。 三、拓宽迁移 1、按照第一节课后的分工,六个小组的同学先把自己收集的关于花卉的知识在本组内交流,然后由小组代表在全班交流。 2、学生根据自己在调查实践中形成的新认识,以及同学的介绍,学习课文的结构方法,另设题目,介绍相关的花卉知识。 (教师可从中选择一些写得较好的文章,在班上举办一次花卉知识短文展览活动,进一步激发学生探索大自然的情趣。) 四、作业设计 学习本文了解了一些花的知识后,引导学生选择一两种自己喜爱的花,亲自栽培,定时观察,注意花的点滴变化,并坚持写好观察笔记。【板书设计】【教学反思】