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苏教版小学科学四年级下册《摆》教学文案.ppt

1、,*,这是过去人们用的摆钟。,这个来回摆动的装置叫做摆。,摆,1.,摆是由两个部分组成的。,2.,底下挂的钩码叫做“摆锤”,上面挂的线叫做“摆线”。,3.,若让摆摆动起来,提起的这个角度叫“摆角”。,把摆提起来,摆线拉直,摆锤自由下落,注意不要加力,摆来回一次叫摆动一次。,1,、我们组要验证的假设是“摆的快慢与,有关”。,2,、在这个实验中,保持不变的条件是什么?,3,、需要改变的条件是什么?怎么改变?,小组讨论:,(,1,)实验过程中、计数、量长度、无论哪一次稍有误差都会影响实验的准确性,因此一定要学会认真、仔细地做实验。,友情提示,(,2,)注意每次实验测算时间定为,15,秒,每次实验做三

2、遍,注意掌握好实验的不变量。,(,3,)组内成员要团结合作、相互帮助。,研究的问题:摆的快慢与哪些因素有关?,我们的假设:摆的快慢与,有关。,实验中,保持不变的条件是,和,。,需要改变的条件是,。,实验记录:,通过研究我们发现,。,改变的条件,第一次,第二次,第三次,最后结果,摆的快慢与摆锤的重量、摆角的大小无关。,摆的快慢与摆线的长短有关,摆线越短,摆摆动得越快,反之越慢。,伽利略发现了摆的等时性。,他被吊灯摆动的节律性吸引住了,观察,每摆动一次的时间相等吗?,摆幅大些,每摆动一次的时间还相等吗?,提出疑问和假设,伽利略模仿吊灯进行实验,研究摆的特点,实验探究,不论摆动的幅度大些还是小些,,

3、完成一次摆动的时间是相同的,。,分析得出结论,伽利略研究摆的故事:,1656,年,惠更斯,利用,摆的等时性,制成,摆式钟。,我知道:,一、填空:,1,、摆是由()和()两部分组成的。,2,、在一个摆中,重物来回往返一次,我们算它摆动()次。,二、判断:,1,、摆的快慢与摆锤的重量没有关系。(),2,、摆的快慢与摆动的角度有关。(),三、生活中哪些东西是摆或摆动。,钟表、秋千、节拍器等。,摆线,摆锤,一,伽利略设想要发明摆钟,后来,荷兰的惠更斯,完成了他的遗愿,制造了,摆钟,。,摆的快慢与哪些因素有关?,(,与摆长(摆线)有关,摆长(摆线)越长,摆得就越慢,;,反之摆得越快。摆的快慢与摆长的关系成,反比,。,生活中哪些地方有摆动?举出,6,种以上。,(摆钟、风铃、吊灯、风吹树摆、吊床、荡秋千、摇篮等),一个简单的摆主要由,摆线、摆锤、铁架台,三部分组成。,摆的快慢与摆长(摆线)有关,与摆角、摆锤(摆重)无关,也就是说与摆角、摆锤(摆重)不影响摆动的快慢。,通过学习了摆,你知道怎样调整摆钟的快慢了吗(知道,,如果摆钟快了,就把摆长(摆线)弄长一些:如果慢了就把摆长(摆线)弄短一些。,因为摆长(摆线)越长,摆得就越慢,反之摆得越快。),

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