苏教版小学科学四年级下册《摆》教学文案.ppt

,*,这是过去人们用的摆钟。,这个来回摆动的装置叫做摆。,摆,1.,摆是由两个部分组成的。,2.,底下挂的钩码叫做“摆锤”，上面挂的线叫做“摆线”。,3.,若让摆摆动起来，提起的这个角度叫“摆角”。,把摆提起来，摆线拉直，摆锤自由下落，注意不要加力，摆来回一次叫摆动一次。,1,、我们组要验证的假设是“摆的快慢与,有关”。,2,、在这个实验中，保持不变的条件是什么？,3,、需要改变的条件是什么？怎么改变？,小组讨论：,（,1,）实验过程中、计数、量长度、无论哪一次稍有误差都会影响实验的准确性，因此一定要学会认真、仔细地做实验。,友情提示,（,2,）注意每次实验测算时间定为,15,秒，每次实验做三遍，注意掌握好实验的不变量。,（,3,）组内成员要团结合作、相互帮助。,研究的问题：摆的快慢与哪些因素有关？,我们的假设：摆的快慢与,有关。,实验中,保持不变的条件是,和,。,需要改变的条件是,。,实验记录：,通过研究我们发现,。,改变的条件,第一次,第二次,第三次,最后结果,摆的快慢与摆锤的重量、摆角的大小无关。,摆的快慢与摆线的长短有关，摆线越短，摆摆动得越快，反之越慢。,伽利略发现了摆的等时性。,他被吊灯摆动的节律性吸引住了,观察,每摆动一次的时间相等吗？,摆幅大些，每摆动一次的时间还相等吗？,提出疑问和假设,伽利略模仿吊灯进行实验，研究摆的特点,实验探究,不论摆动的幅度大些还是小些，,完成一次摆动的时间是相同的,。,分析得出结论,伽利略研究摆的故事：,1656,年,惠更斯,利用,摆的等时性,制成,摆式钟。,我知道：,一、填空：,1,、摆是由（）和（）两部分组成的。,2,、在一个摆中，重物来回往返一次，我们算它摆动（）次。,二、判断：,1,、摆的快慢与摆锤的重量没有关系。（）,2,、摆的快慢与摆动的角度有关。（）,三、生活中哪些东西是摆或摆动。,钟表、秋千、节拍器等。,摆线,摆锤,一,伽利略设想要发明摆钟，后来,荷兰的惠更斯,完成了他的遗愿，制造了,摆钟,。,摆的快慢与哪些因素有关？,（,与摆长（摆线）有关，摆长（摆线）越长，摆得就越慢,;,反之摆得越快。摆的快慢与摆长的关系成,反比,。,生活中哪些地方有摆动？举出,6,种以上。,（摆钟、风铃、吊灯、风吹树摆、吊床、荡秋千、摇篮等）,一个简单的摆主要由,摆线、摆锤、铁架台,三部分组成。,摆的快慢与摆长（摆线）有关，与摆角、摆锤（摆重）无关，也就是说与摆角、摆锤（摆重）不影响摆动的快慢。,通过学习了摆，你知道怎样调整摆钟的快慢了吗（知道，,如果摆钟快了，就把摆长（摆线）弄长一些：如果慢了就把摆长（摆线）弄短一些。,因为摆长（摆线）越长，摆得就越慢，反之摆得越快。）,