1、 学与问三亚市河西区第四小学：肖凤姣 2013/12/14教材分析学与问是一篇说理性的文章。该课文紧紧围绕“勤学好问”这个中心论点而展开，对于小学生，对于议论文接触甚少，学起来有些不枯燥。根据中外两个具体事例，只能让学生自己去探究，明白“问“的重要性，教育学生从小养成勤学好问的习惯。尤其是中心论点：“知识是学来的，也是问来的。”并用“金钥匙”和“铺路石”的比喻，形象地阐释出“问”的重要性，再通过列举哥白尼和沈括的故事来说明“要善于把勤学好问和观察思考结合起来。”最后对全文进行总结，同事号召学生从小养成勤学好问的习惯在生活中学会发现问题、多提问题，并善于将“勤学好问与观察思考结合起来，做生活的有
2、心人一、教学目标:、正确、流利、有感情地朗读课文。2、引导学生凭借课文具体的语言材料，理解“多问”与“勤学”是联系在一起的，教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。二、教学重难点1、联系生活实际，明白学与问是相辅相成的。2、培养学生勤学好问的精神，激发他们的学习兴趣。三、教学课时：2课时四、教学准备：多媒体五、教学过程设计第二课时一、复习导入： 昨天我们初步了解了这篇课文，我们从中获得了哪些信息呢?二、请同学间要说说：（出示课件） 1、知识既是学来的也是问来的2、哥白尼之问3、拜能者为师4、沈括学与思5、养成良好习惯三、探究学习（一）默读第二自然段：1、哥白尼是谁？（出示图像）杰出的天文学家
3、哥白尼是波兰人。他从小热爱科学，大学读 书时萌发了地球是运动的思想。 20多岁去意大利留学，攻读数 学、天文学、法律学、哲学和医学，并获得博士学位。他的 大部分时间是潜心于天文学的 观察和研究，不论寒暑，每天， 都用自己制造的天文仪器来观 测、计算、研究，30年如一日。 根据丰富的观测资料和细致的 计算研究，写出了划时代的巨 著天体运行论。哥白尼的 “日心说”，第一次冲破了人类对宇宙的认识。 2、哥白尼的成就：（图像） 日心说： 也称为地动说，是关于天体运动的和地 心说相对 立的学说，它 认为太阳是银河系的中 心，而不是地球。 3、哥白尼作为一名天文学家，他小时候是 怎样的呢？从哪些词 可以看
4、出来？勤学好问持之以恒 (常常、缠着） 稀奇古怪4、哥白尼提了哪些问题？（表演）生1：父亲生2：母亲生3：哥白尼（二）、学习第三自然段1、齐读第三自然段。2、结合上图，二十一世纪的我们，面是一个怎样的世界呢？我们又该怎样去适应这个社会呢？（新旧时代图片）五彩缤纷日新月异 拜能者为师瞬息万变（三）学习第四自然段1、默读第四自然段，结合右图说说：沈括是一位怎样的人呢？观察仔细 人间（尽），山寺（盛）勤学好问 为什么善于思考 仍然2、讨论：俗话说：“天下孝为先”而沈括的母亲告诉了他答案，却为何不相信母亲的答案呢？你们认为她是一个孝顺的孩子吗？甲对：是乙队：不是3、联系右图，能否将白居易的大林寺桃花的
5、后两句补充完整呢？ 大林寺桃花（白居易）人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。（四）让我们学习课文的最后一段。1、分角色朗读课文第五自然段：2、揣摩：从上面两个事例中，我们明白到了什么呢？(学中问，问中学；养成勤学好问的习惯；持之以恒；)四、课外延伸：1、辩论：关于学与问的故事（分扁-学与问）甲对：学重要乙队：问重要2、积累运用：（1）学与问的成语有哪些？从下面的成语中三个成语写一段话。 凿壁借光 萤囊映雪 悬梁刺股孜孜不倦 敏而好学 不耻下问（2）学与问的名言又有哪些呢？在学习中，老师将这些锦囊妙计送给同学们：三个臭皮匠赛过诸葛亮。禽兽不如人，过在不会问。五小结：出示课件六、板书设计：哥白尼：勤学好问、持之以恒、稀奇古怪沈括：观察仔细、勤学好问、善于思考解决问题：拜能者为师 、 养成勤学好问 的习惯七、作业：选一句自己最喜欢的名言，并围绕这句名言写一篇习作。
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