1、13、荷叶圆圆教学设计第一课时教学目标：1、 能借助插图，联系生活了解“摇篮”、“停机坪”等词语的意思。通过做动作知道“躺”、“展开”等词语的意思。2、 能有感情地朗读课文，背诵课文，感受夏天的美好。3、 学习并仿照文中的句式说话。4、 学会写“机”、“朵”两个生字。教学重点：1、能借助插图，联系生活了解“摇篮”、“停机坪”等词语的意思。通过做动作知道“躺”、“展开”等词语的意思。2、能有感情地朗读课文，背诵课文，感受夏天的美好。3、学会写“机”、“朵”两个生字。教学难点：学习并仿照文中的句式说话。教学准备：PPT教学课件教学过程：一、导入新课1、看图，谈话导入新课2、揭题、读题。二、整体感知
2、课文。 1、看动画2、指名说说圆圆的荷叶吸引来了哪些小伙伴？3、出示自读要求，小组自读课文。4、检查自读情况。三、学习感悟课文。1、学习课文第一自然段。（1）、说说荷叶的形状、颜色。（2）、读一读第一自然段。（3）、用“荷叶圆圆的，绿绿的。”的句式，练习说话。2、学习第二自然段。（1）、小组讨论：小伙伴们把荷叶当成什么？动笔圈一圈。（2）、汇报自学情况。（3）、小水珠把荷叶当成什么？（4）、看图理解“摇篮”。（5） 、理解动作词语：“躺”、“眨”。（6）、配上动作，齐读课文第二自然段。3、学习第三自然段（1） 、小蜻蜓把荷叶当成什么？ （2）、看图理解“停机坪”。（3） 、理解动作词语：“立”
3、、“展开”。（4） 配上动作读课文第三自然段。 （5）、理解“透明”。4、 学习第四自然段。 （1）、小青蛙把合约当成什么？ （2）、看图理解“歌台”。 （3）、理解动作词语：“蹲”、“歌唱”。（4）、指导朗读。 （6）、全班起立，配上动作读第四自然段。5、学习第五自然段。（1）、小鱼儿把荷叶当成什么？（2）、小鱼儿为什么把荷叶当成凉伞？（3）、理解动作词语：“游”、“歌唱”。（4）、指导朗读，配上动作读出快乐的语气。6、指导背诵。四、 小结。五、拓展延伸。（1）、在夏天里，荷叶圆圆的、绿绿的，荷叶还会吸引到那些小动物过来呢？（2）、指名说说。（3）、小组交流，完成练习。（4）、学生汇报交流结果。六、指导写字。（1）、指名说说机和朵的笔画有什么异同。（2）、老师范写。（3）、学生书空。（4）、学生独立练习写字。（5）、展示学生的作业，评一评。七、布置作业：请回家后画一画荷叶和荷叶的小伙伴们，并写写小伙伴会把荷叶当作什么。
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