西师版四年级上册数学教案：可能性（二）.docx

西师版四年级上册数学教案：可能性（二）
【教学内容】
　　义务训练课程标准试验教科书（西师版）四年级上册第128? ?，课堂活动第1~3题，练习二十五第2、3题。
　　【教学目标】
　　1．进一步在活动中体验有些大事发生的不确定性，能用标准的数学语言对不确定现象进展描述。
　　2．能在详细情景中列举出简洁的随机大事可能发生的全部的结果。
　　3．体验数学与生活的联系，培育学生猜测、分析、推断、推理、归纳以及解决问题的力量。
　　【教学重点】
　　在活动中进一步体验随机大事可能发生的结果。
　　【教学难点】　　
　　学生猜测、列举后再归纳不确定现象的全部可能的结果。
　　【教具学具预备】　　
　　硬币、骰子、装彩色粉笔的盒子等。
　　【教学过程】 　　
　　一、谈话引入　　
　　1．教师：上节课我们学习了什么内容？你能举例说一说在我们的生活中哪些是可能发生的事情吗？　　
　　2．学生举例后在黑板上登记一些例子。如：抛硬币、掷骰子、帖鼻子、摸奖、转转盘、青蛙跳、摸彩色粉笔……　　
　　3．请学生用标准的语言描述这些不确定的现象。　　
　　4．提醒课题：生活中，许多事情的结果是不的，有两种或两种以上的结果的大事我们把它叫做不确定大事。今日这节课我们一起来讨论不确定大事发生的全部可能的结果。
　　（板书课题：可能性）
　　二、探究新知　　
　　1．讨论可能消失两种结果的大事。　　
　　教师：在抛硬币嬉戏中，我们知道抛一枚硬也可能是反面对上，有几种可能消失的结果？　　
　　学生得出有两种可能消失的结果后，请学生自己设计可能消失两种结果的嬉戏，并实际做一做。　　
　　2．出示第128页例3。　　
　　学生先猜三（1）班和三（2）班足球赛可能消失的结果。　　
　　教师：这个情景无法在课堂上再现，请同学们依据猜测再争论归纳出可能消失的几种结果？　　
　　学生列举以后再归纳不确定现象的全部可能的结果。　　
　　教师板书：第一种结果：可能三（1）班赢，三（2）班输；　　
　　　　　　　其次种结果：可能三（2）班赢，三（1）班输；　　
　　　　　　　第三种结果：可能三（1）班和三（2）班打成平局。　　
　　一共有3种结果。　　
　　3．请学生在小组内举例或设计可能消失两种以上结果的嬉戏。
　　三、课堂活动　　
　　1．教科书第128~129页课堂活动中的第1~3题，用语言精确描述后再归纳出一共有几种可能的结果。　　
　　2．练习二十五的第1题。　　
　　教师：上节课已经用语言描述过，这节课要归纳出一共有几种可能的结果。
　　四、全课小结
　　教师：今日我们讨论了什么内容？你有哪些收获？　　
　　小结：在数学上，我们把可能消失的结果不止一种，而人们事先不能确定的现象叫做“不确定现象”，不确定现象就有两种或两种以上的结果，同学们? 　
　　1．教科书第130页第3题，用语言精确描述后再归纳出一共有几种可能的结果。　　
　　2．教科书第130页的思索题。