西师版四年级上册数学教案：可能性（二）.docx

西师版四年级上册数学教案：可能性（二）【教学内容】义务训练课程标准试验教科书（西师版）四年级上册第128? ?，课堂活动第13题，练习二十五第2、3题。【教学目标】1进一步在活动中体验有些大事发生的不确定性，能用标准的数学语言对不确定现象进展描述。2能在详细情景中列举出简洁的随机大事可能发生的全部的结果。3体验数学与生活的联系，培育学生猜测、分析、推断、推理、归纳以及解决问题的力量。【教学重点】在活动中进一步体验随机大事可能发生的结果。【教学难点】学生猜测、列举后再归纳不确定现象的全部可能的结果。【教具学具预备】硬币、骰子、装彩色粉笔的盒子等。【教学过程】 一、谈话引入1教师：上节课我们学习了什么内容？你能举例说一说在我们的生活中哪些是可能发生的事情吗？2学生举例后在黑板上登记一些例子。如：抛硬币、掷骰子、帖鼻子、摸奖、转转盘、青蛙跳、摸彩色粉笔3请学生用标准的语言描述这些不确定的现象。4提醒课题：生活中，许多事情的结果是不的，有两种或两种以上的结果的大事我们把它叫做不确定大事。今日这节课我们一起来讨论不确定大事发生的全部可能的结果。（板书课题：可能性）二、探究新知1讨论可能消失两种结果的大事。教师：在抛硬币嬉戏中，我们知道抛一枚硬也可能是反面对上，有几种可能消失的结果？学生得出有两种可能消失的结果后，请学生自己设计可能消失两种结果的嬉戏，并实际做一做。2出示第128页例3。学生先猜三（1）班和三（2）班足球赛可能消失的结果。教师：这个情景无法在课堂上再现，请同学们依据猜测再争论归纳出可能消失的几种结果？学生列举以后再归纳不确定现象的全部可能的结果。教师板书：第一种结果：可能三（1）班赢，三（2）班输；其次种结果：可能三（2）班赢，三（1）班输；第三种结果：可能三（1）班和三（2）班打成平局。一共有3种结果。3请学生在小组内举例或设计可能消失两种以上结果的嬉戏。三、课堂活动1教科书第128129页课堂活动中的第13题，用语言精确描述后再归纳出一共有几种可能的结果。2练习二十五的第1题。教师：上节课已经用语言描述过，这节课要归纳出一共有几种可能的结果。四、全课小结教师：今日我们讨论了什么内容？你有哪些收获？小结：在数学上，我们把可能消失的结果不止一种，而人们事先不能确定的现象叫做“不确定现象”，不确定现象就有两种或两种以上的结果，同学们? 1教科书第130页第3题，用语言精确描述后再归纳出一共有几种可能的结果。2教科书第130页的思索题。