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音乐教学常规管理制度
音乐教育是进行美育的基础教学内容之一，是实施素质教育教育的重要组成部分。为能在有限的时间完成大纲规定的各项任务，克服盲目性、随意性，全面提高音乐教学质量，推进素质教育，特制定本制度。
一、计划
1、教师应认真熟悉音乐课程标准并制订教学计划。
2、每个学期开学前，教师必须通读自己所教年级教材的全部内容，制定好本学期相应的教学计划。
3、每个教师必须按照自己所制
2、定的教学计划和教学进度进行教学。
二、备课
1、认真备课是上好课的前提，不备课不得上课。备课必须提前2-3课时，当天课的教案要事先熟悉，同时做好课前准备。
2、深入理解、掌握课标精神实质与内容要求，深刻理解教材，确定教材的重点和难点等内容。
3、结合学生实际，提出明确的教学目标和要求。根据教材内容、目的、要求，选择适当的教学方法。
4、钻研教材，除了对唱歌、欣赏教学中的歌曲、乐曲进行分析外，还应对发声练习、视唱练耳练习、乐理知识、欣赏常识等教材进行分析。
三、教案书写
1、教案设计步骤要规范、内容要具体。在教案中要体现教学目标，重、难点，教学方法、课型
3、讲练内容，板书设计、作业布置等。
2、教学过程的设计要体现怎样加强音乐基础知识教育，体现音乐的基础知识与技能的训练，能力培养和思想教育等内容。
3、根据学生年龄特点，遵循艺术本身的规律进行教学。采用多种形式的听、唱、记、写练习法。
四、上课
（一）课前要求
1、教师必须穿着整洁大方，仪容端庄，举止文明，作学生的表率，创导美的氛围。
2、课前需要教师根据本节课内容准备好教具。
3、音乐教师要提前督促学生带好所学乐器。
（二）课堂教学
1、课堂教学要紧紧围绕课堂教学目标，遵循由浅入深、循序渐进的规律，把听、唱、表演进行有机结合，创造音乐教学的
4、美感。
2、提倡启发式教学，发挥教师的主导和学生主体作用。
3、对所教内容的各个部分所占时间应安排恰当。
4、进行科学的发声训练，杜绝“喊唱”，保护嗓音，注意对变声期的保护。
5、能利用多媒体组织教学，对教具运用自如，提高实际效果。
6、按具体要求和学生的实际情况布置作业，难度恰当，充分体现教学的效果。
五、成绩考核
1、考核评价应以音乐课程标准中的教学目标为依据，以平时考查与期末考试相结合的形式进行。
2、考核内容，应包括唱歌、音乐知识、器乐演奏技能等等方面。
3、考核方式：口试、笔试、实践。
5、
音乐教学常规管理制度
柴胡店镇中心小学
2014.9
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