语文试题-(2).doc

七年级语文检测题（满分150）
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亲爱的同学们，经过一段时间的学习，你一定非常想了解一下自己的学习情况，下面老师就出几个小题目考考你。不过请相信，老师不仅关注你的考试成绩，更关注你在语文活动中所表现出来的情感与态度。只要你做这份试卷时能像你平时那样开动脑筋，认真思考，那你就是好样的。如果做题前你能轻轻对自己说上一声“我能行”，那你就更棒了。充满自信，轻轻松松地做题吧！
一.积累与运用（选择题每小题2分）
1.下列加点字注音完全正确的一组是（    ）      
A．菜畦qí  讪笑shān  确凿záo  瞬息shùn
B．油蛉líng  秕谷bǐ  涉足shè  伫立zhù
C．收敛jiǎn  书塾shú  旋转zhuàn  襟上jīn
D．蝉蜕tuì  环谒hè  简陋lòu  脑髓suǐ
2.下列词语字形有误的一项是（    ）                          
A.相宜  陋丑   瞬息  人迹罕至   B.确凿  讪笑  肿胀  荒草萋萋
C.书塾  幽寂   搏学  来势凶凶   D.瞬息  嫉妒  叮嘱  骇人听闻
3.下列加点字释义不完全正确的一组（    ）                   
A．轻捷（快）  鉴赏（鉴定）    来势汹汹（形容波涛的声音）
B．渊博（深  总而言之（说）  指挥倜傥（洒脱；不拘束）
C．宿儒（长久从事某种工作）  缘故（原因）  人声鼎沸（水开）  
D．嫉妒（忌妒）  讪笑（嘲讽）  荒草萋萋（形容草长得茂盛的样子）
4.下列文学常识对应正确的一项（    ）                        
A.《从百草园到三味书屋》——散文——周树人——《朝花夕拾》
B.《爸爸的花儿落了》——散文——林海音——《城南旧事》
C.《丑小鸭》——寓言——安徒生——丹麦
D.《假如生活欺骗了你》——诗歌——弗罗斯特——美国
5．选择恰当的词语填在横线上。                               
（1）他觉得非常悲哀，因为自己长得那么丑陋，而且成了全体鸡鸭的________对象。(A．嘲笑B．嘲弄C．玩弄)
（2）我看看老师，________他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。(A．请求B．征求C．求取) 
6.下列各句中表述完全正确的一句是（    ）                  
A.读了这篇文章之后，对我的教育太大了。
B.我从图书馆借了两本书籍。
C.我校开展了向雷锋同志学习的活动。
D.谁也不会否认提高学习成绩不是勤奋学习的结果。
7.下列句子中加横线的成语运用不恰当的一项是 (   )
　A．在学校艺术节上，同学们别出心裁，自编自演了许多有趣的课本剧。 
　B．春天的植物园，百花齐放，争奇斗艳，栩栩如生。 
　C．中学生要正确面对挫折和失败，不能怨天尤人，自暴自弃。 
　D.他的演讲太出色，我只好甘拜下风。
8.名句积累。（12分）
（1）山际见来烟，______________ 。         
（2）独坐幽篁里，  ______________  。
（3）峨眉山月半轮秋， ______________  。
（4）谁家玉笛暗飞声，______________
（5）写木兰毅然决定代父从军的句子是：______________，_____________，_______________，__
（6）描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是：_______________， ________________  。 
（7）描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的句子是：______________ ，  ______________。
9.仿句。（根据加点的句式续写两个句子 4分）
大自然能给我们许多启示：小溪流向大河，那是在启示我们积少可以成多；
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10. .综合性学习。（ 12分）
⑴中学时期，随着青春意识的觉醒，幼稚与成熟并存，烦恼与快乐共增，请为自己的烦恼列一个清单（不少于4条）（4分）

⑵你是怎么对待烦恼的（列举方法不少于4条）（4分）

⑶古代诗人也有烦恼，请列写出2位诗人含烦恼或痛苦的诗句。   （4分）

二．阅读理解（48分）
（一）文言文阅读（17分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近于之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
11．解释加点的字。(4分)
  ⑴未尝（     ）  ⑵立就（     ）⑶不能称（     ） ⑷稍稍（     ）
12．下列加点字用法不同的一项是（    ） (2分)
   A．忽啼求之    B．邑人奇之   C．不能称前时之闻   D．于舅家见之
13．翻译下列句子。 (4分)
⑴邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

⑵父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

14．回答问题。
（1）方仲永的变化经历了哪几个阶段？ (3分)

（2）方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？   (4分)

（二）太阳和霓虹灯（15分）
①这是我们来到北京的第二天，这一天的任务是采访三位文化艺术界名人。
②早晨，我们先来到一位著名女演员家里。用北京人的土话说，这位“大腕”现在正“火”。从见面到讲述完自己的奋斗经历，她的眼神一直是冷漠孤傲的。讲述完毕，“大腕”严肃地说：“你们的文章写好以后一定要让我过目。”快出门的时候，她又叮嘱我们：“如果没有把握写好的话，我可以为你们推荐作者。”我们谢绝了她的好意。
③第二个采访对象是某电视台节目主持人。见面地点定在京广大厦，这是主持人要求的。从顶层临窗的位置往下看，大街上的人如蚂蚁一样渺小，马上使人产生一种君临天下的感觉。主持人也的确给这种环境争气，不时打着标准的领袖手势，言语间也常常引经据典。他偶尔也有卡壳的时候，说出文章中的一句甚至半句话后愣怔片刻，然后一挥手说：“你们回去再查吧，这么简单的东西还用从头到尾说完吗？”这使我们对他的“敬仰”又增加了一分。
④来到季羡林老人家里已经是傍晚了。秘书出来挡驾，为难地说，老人今天接待过几个外国代表团了，最好明天再来吧。我们的日程安排得很紧、明明知道老人很累，依然抱着试一试的态度。秘书进去请示，老人竟答应了。秘书把时间限定为20分钟。
⑤老人的相貌、衣着和我们想像的竟非常吻合，这可能因为那个真实的故事：几年前一个新生入学，看见路边一个淳朴得像农民一样的老者，以为是工友，便让老人帮他看管一大堆行李。这位老人欣然同意，并尽职看管达半个小时之久。几天以后，北京大学举行新生入学典礼，这个学生惊讶地发现，坐在主席台正中的，被介绍为北京大学副校长的，正是那天为自己看管行李的老者。
⑥来之前就听说老人有两套房子，我们展开俗人的想像后，非常羡慕。但看了才知道，室内空间大部分被书占据着，而供老人活动的空间极小。老式家具，陈设简单、朴素。
⑦虽然某些问题问得幼稚，但在交谈的过程中，我们每提出一个问题，老人都要思考片刻，有两次竟手抚额头陷入长时间思考。老人留给我们最深刻的印象便是认真思考。这可能已经成为老人生活中的一种习惯。由此可以看出老人的两种美德：一、尊重知识。用老人的话说就是“板凳甘坐十年冷，文章不说半句空”。二、尊重别人。用老人的话说就是“我的自知之明有些过了头。”
⑧一个多小时眨眼之间就过去了。采访结束，老人一直把我们送到门口一一握手告别。
15．加点词“引经据典”的意思是 ————————————    ，在这儿可表现出这个主持人
        ————————  的特点。(3分)
16．划线句运用 ——————   修辞手法，此句的作用是   ————————    。（3分）
17．第5段记叙季先生为新生照顾行李的事情，从记叙的顺序看，是 ————叙，从这件事中可看出季先生有什么样的作风和品质？(3分)

18．标题中的两种事物各暗示了什么样的人？(3分)

19、结合文章内容和生活实际，谈谈应该如何看待像文中的演员、主持人一类的名人。(3分)

（三）阅读《你并不是个坏孩子》完成文后各题。(16分)
一个自称叫陈小卫的人打电话给我，电话那头，他满怀激动地说，丁老师，我终于找到你了。
他说他是我十年前的学生。我脑子迅速翻转着，十来年的教学生涯，我换过几所学校，教过无数的学生，实在记不起这个叫陈小卫的学生来。
他提醒我，那年你教我们初三，你穿红格子风衣，刚分配到我们学校不久。
印象里，我有一件红格子风衣那是青春好时光，我穿着它，蹦跳着走进一群孩子中间，微笑着对他们说，以后，我就是你们的老师了。我看到孩子们的脸仰向我，饱满、热情，如阳光下的葵。
我当时就坐在教室最北边的一排啊，靠近窗口，很调皮的那一个，经常打架，曾因打破一块窗玻璃，被你找到办公室谈话。老师，你想起来没有？他继续提醒我。
是你啊！我笑。记忆里，浮现出一个男孩子的身影来，隐约着，模糊着。他个子不高，眼睛总是半睨着看人，一副桀骜不驯的样子。经常迟到，作业不交，打架，甚至还偷偷学会抽烟。刚接他们班时，前任班主任特意对我着重谈了他的情况：父母早亡，跟着姨妈过，姨妈家孩子多，只能勉强管他吃穿。所以少教养，调皮捣蛋，无所不能。所有的老师一提到他，都头疼不已。
老师，你记得那次玻璃事件吗？他在电话里问。
当然记得。那是我接手他们班才一个星期，他就惹出一件事来，与同桌打架，打破窗玻璃，碎玻璃划破他的手，鲜血直流。
你把我找去，我以为，你也和其他老师一样，会把我痛骂一顿，然后勒令我写检查，把我姨妈找来，赔玻璃。但你没有，你把我找去，先送我去医务室包扎伤口，还问我疼不疼。后来，你找我谈话，笑眯眯地看着我说，以后不要再打架了，你打了人，也会让自己受伤的，对不对？那块玻璃你也没要我赔，是你掏钱买了一块安上的。他沉浸在回忆里。
我有些恍惚，旧日时光，飞花一般。隔了岁月的河流望过去昔日的琐碎，都成了可爱。他突然说，老师，你做的这些，我很感动，但真正震撼我的，却是你当时说的一句话。
这令我惊奇。他让我猜是哪句话，我猜不出。
他开心地在电话那头笑，说，老师，你对我说的是，你并不是个坏孩子哦。
就这么简单的一句话，却让他记住了十来年。他说他现在也是一所学校的老师，他也常找调皮的孩子谈话，然后笑着轻拍一下他们的头，对他们说一句，你并不是坏孩子哦。
一句话，对于说的人来说，或许如行云掠过。但对于听的人来说，有时，却能温暖其一生。
20.文章写一件什么事？请用简练的语句概括。（3分）

21.结合具体语境，揣摩下面句子的妙处。（3分）
我看到孩子们的脸仰向我，饱满、热情，如阳光下的葵。

22.“这令我惊奇。他让我猜是哪句话，我猜不出。”在全文中起到了什么表达效果？ （4分）

23.文章最后一段在全文结构上的作用是什么？   （3分）

24.读完全文，你可以感受到学生对老师的　　　　　　之情，同时，也体会到老师对学生的　　　　　　　　　　之心。（3分）
三、写作(60分)
有一位哲人说过，一个人学会了感谢，他就成熟了。在我们的成长经历中，有很多人，很多事，都给了我们帮助、教育和启迪。请以“感谢”为话题，自选角度，写一篇文章。
要求:①除诗歌、戏剧外，体裁不限。 ②题目自拟。 ③不少于500字。