有效教学教师调查报告MicrosoftWord文档.doc

有效教学教师问卷调查结果分析报告
榆树中学课题组

第一部分：调查活动的目的和实施过程简述
为进一步推进《有效教学在课堂中的运用的研究》的课题研究工作，了解教师对有效教学的认识和做法，提高我校教学工作的有效性，我们面向全校教师开展了此次有效教学问卷调查的活动。希望通过调查，比较全面和客观地了解我校教师对教学的认识，对学生的了解程度，及所采用的教学方法。问卷共包含20道题目，其中9题是对教师情况的调查，11道题是教师多学生情况的反映。本次问卷调查面向全体教师，问卷由教师独立填写，不要求署名。问卷于第二日收回。共收回有效问卷50份，达到放问卷的100%，收回的有效问卷进行了逐项统计，并进行了结果分析。
第二部分：调查问卷的内容
有效教学教师教学情况问卷调查表

1、您在备课时主要是依据(选三项并排序)（ ）
A.教材 B.课程标准 C.考纲 D.学生需要 E.时事热点
2、您认为自己对《课程标准》、教材内容和把握的情况是属于下列哪一类（ ）
A. 一般 B.较熟练 C.有些把握不准 D.无所谓 E.不重视 F.熟练
3、您对下列教学方法和教具的使用情况是（ ）
（1）讲授法 A.经常用 B.偶尔用 C.从不用
（2）讨论法 A.经常用 B.偶尔用 C.从不用
（3）案例法 A.经常用 B.偶尔用 C.从不用
（4）电脑课件 A.经常用 B.偶尔用 C.从不用
（5）研究性学习法 A.经常用 B.偶尔用 C.从不用
4、参加教研活动的主要方式是(选一至二项) （ ）
A.听评课 B.研究分析课程标准 C.研究分析考纲 D.研究教学法 E.讨论课改
5、您认为制约本学科教学改革的最主要因素是（ ）
A.应试教育制度 B.教师自身素质 C.学校硬件 D.学生素质 E.学校教学政策
6、您认为学生对本学科在学习态度上　（ ）
A．很积极　　B．积极　　C．一般　　D．不积极　　E．很消极
7、您认为学生在学习本学科在基础知识方面　（ ）
A．很扎实 　B．扎实　C．一般　　D．很差　　E．极差
8、您认为学生学习本学科内容时，一个班中能自觉预习的同学人数　（ ）
　　A．全班　　B．大部分　　C．半数　　D．少数　　E．极个别
9、根据您的观察，上课时，学生对重点内容能够准确把握的一个班级中的人数为　（ ）
　　A．全班　　B．大部分　　C．半数　　D．少数　　E．极少数
10、您班学生平时课堂回答问题时，您认为其表达逻辑性强的学生 （ ）
　 A．很多 B．多 　C．一般　　D．很少　　E．极少
11、您认为学生在课堂提问时，其思维水平较高的学生　（ ）
　　A．很多 B．多　 　C．一般 D．很少　　E．没有
12、您班学生在上本学科时有良好记笔记的习惯的（ ）
A．很多 B．多　 　C．一般 D．很少 　E．没有
13、您认为所教学科学生的纠错本（错题集）具有情况（ ）
A． 非常必要，老师要经常检查指导 B．应该有，是学生自己的事　C．可有可无　D．没有必要
14、您认为教师关于建立“纠错记录本”的必要性（ ）
A.非常必要 B．必要　 C．可有可无　 D．没有必要
15、您在本学科教学中对学生辅导（ ）
A. 非常必要 B. 必要 C.偶尔 D.不用
16、学生在本学科中有良好复习习惯的学生（ ）
A．很多 B．多　　C．一般　 D．很少　　E．没有
17、您的课堂教学过程（ ）
A.预习下的交互式教学学生理解上记笔记 B.无预习的要点式讲授法 C.讲授过程中学生划书、整理、记忆 D.其它教学（ ）
18、您认为目前学生对于本学科学习（ ） 　　　
A．完全适应　　　B．基本适应 C．基本不适应 　　D．完全不适应
19、您评价学生的学习效果主要方法是(选三项并排序) （ ）
A.考试成绩 B.上课发言 C.行为表现 D.其他
20、您认为进行本学科教学改革主要的方面是(选三项并排序)
A.教材改进 B.教学方法改进 C.教学手段改进 D.学习方式的转变 E.考试制度

第三部分 ：调查问卷统计分析

1、您在备课时主要是依据(选三项并排序)（ ）
A.教材 B.课程标准 C.考纲 D.学生需要 E.时事热点
统计结果大约选择BAD的占20% ，ABD的占50%，BAC的占30%，从统计来看教师对备课的依据主要是教材、课标、和学生的需要占一半的教师，但也有教师将教材排在课表之前，近30%的教师选择了考纲，而不先虑学生的需要，说明教师在备课方面的依据有所不同。
2题您认为自己对《课程标准》、教材内容和把握的情况是属于下列哪一类（ ）
A. 一般 B.较熟练 C.有些把握不准 D.无所谓 E.不重视 F.熟练
统计结果是B.较熟练占58，A. 一般占32%，F.熟练占10 ，此调查表明大多数教师对课表和内容都比较熟悉，但还有近三分之一的教师对课标和教材还达不到熟悉的地步，这会影响教师对教学的设计，从而影响教学效果。
3题您对下列教学方法和教具的使用情况是（ ）
（1）讲授法 A.经常用 B.偶尔用 C.从不用
（2）讨论法 A.经常用 B.偶尔用 C.从不用
（3）案例法 A.经常用 B.偶尔用 C.从不用
（4）电脑课件 A.经常用 B.偶尔用 C.从不用
（5）研究性学习法 A.经常用 B.偶尔用 C.从不用
这个问题的答案比较集中，回答（1）讲授法 A.经常用的占82%以上，其它方法也有应用，此问题的表明教师教学方法还集中在讲授法上面，对讨论、案例课件偶尔运用，没有研究性学习用得比较少。
4题参加教研活动的主要方式是(选一至二项) （ ）
A.听评课 B.研究分析课程标准 C.研究分析考纲 D.研究教学法 E.讨论课改
选择A.听评课占62% 、A.听评课D.研究教学法占18% 、B.研究分析课程标准D.研究教学法的占11% 、B.研究分析课程标准占9%，说明教师平时参加教研的机会不多，内容单一，和新课改的要求相差太远。
5、您认为制约本学科教学改革的最主要因素是（ ）
A.应试教育制度 B.教师自身素质 C.学校硬件 D.学生素质 E.学校教学政策
D.学生素质占58% 、A.应试教育制度占32% 、A.应试教育制度D.学生素质占10%，教师普遍认为学生素质低下是制约本学科教学改革的最主要因素。
15题您在本学科教学中对学生辅导（ ）
A. 非常必要 B. 必要 C.偶尔 D.不用
选择A 非常必要的占30% B. 必要的占70%，教师认为教学中对学生的辅导很有必要，是提升教学质量的一个必要方法。
17、您的课堂教学过程（ ）
A.预习下的交互式教学，学生理解上记笔记 B.无预习的要点式讲授法 C.讲授过程中学生划书、整理、记忆 D.其它教学
选择C.讲授过程中学生划书、整理、记忆 占33% 、选择A.预习下的交互式教学，学生理解上记笔记占56% 、选择B.无预习的要点式讲授法8% 、选择D.其它教学占3% ，
19题19、您评价学生的学习效果主要方法是(选三项并排序) （ ）
A.考试成绩 B.上课发言 C.行为表现 D.其他
选择A.考试成绩 B.上课发言 C.行为表现占62% 、选择C.行为表现B.上课发言A.考试成绩占19% 、B.上课发言A.考试成绩11% 、B.上课发言占8% ，此结论表明教师对学生的评价还放在考试成绩上。
在对学生评价的选择题中教师选择以下的百分比：
题号
A
B
C
D
6
6%
18%
51%
25%
7
9%
11%
12%
58%
8
E 占60%
12%

28%
9
E 占68%

18%
14%
10
E占36%

17%

47%
11
E占25%

65%
12
8%
11%
12%
69%
13

21%

79%
14
58%
42%

15
30%
70%

16
E占55%

33%
12%
18
9%
38%
53%

从以上教师对学生中我们看到：学生对学习的态度一般的的占一半，不积极的占四分之一；学生对学科的基础知识很差的将近六分之一；能自觉预习的学生选择极个别的占60%；课堂能准确把握内容的选择极少数的占68%；回答为题逻辑性较强的65%选择极少；有良好记笔记习惯的选很少的占69%；有良好复习习惯的回答是没有的占55%；对本学科学习基本适应的只占38%、基本不适应的占53%。
本此调查的结果叫人担心，从以上调查数据来看，我校大多数教师在素质教育上还存在偏差，对课标把握不够，教学方法单一，教学活动较少，学习的途径大多只停留在听课的基础上。大部分学生整体素质较差，没有好的学习习惯，不掌握学习的方法，制约者有效教学的开展。

调查表设计、统计、报告执笔：杨子龙
4