1、有趣的影子一、活动目标:1、尝试用多种方法感知影子的特征，体验与同伴合作探索的乐趣。2、引导幼儿对探索影子产生兴趣，能使用准确的语言进行表达。3、初步感知影子与光的关系，知道有光的地方就有影子。二、活动准备:1、 空间较大的暗房和室外活动场地；选一个晴朗的好天气。2、 课件；毛绒玩具、粉笔。三、活动过程：（一） 引导幼儿初步感知影子与光的关系，激发幼儿的探索兴趣。1、 在暗房玩影子捉迷藏的游戏（1） 引导幼儿说一说在哪里见过影子？为什么会有影子？（2） 引导幼儿在暗房找影子： 先不开灯-没有影子 开灯 -有影子教师开灯、关灯，幼儿玩和影子捉迷藏的游戏，知道有灯光的地方会有影子。有太阳光的地方也
2、会有影子。光看幻灯片，光从不同地方照射，影子也不一样。（3）听我爱我的小动物音乐做手影游戏。2、 在阳光下玩“找影子”的游戏，引导幼儿寻找阳光下什么东西有影子，幼儿结伴探索并讲述自己的发现。教师小结：有光的地方就有影子。（二）引导幼儿进一步探索影子的特征，并讲述自己的发现。1、 创设游戏情景，引出探究问题。（1） 在阳光下观察自己的影子是怎样的？A、幼儿在阳光下站立不动，观察影子的形状、颜色。B、幼儿在阳光下不断变换动作，观察影子的形状、颜色。教师小结：影子是黑色的，它的形状会变；影子是跟着我们的，你走它也走，你停它也停。2、比较毛绒玩具和它的影子的不同。毛绒玩具长颈鹿有黄色的皮毛，大大的眼睛
3、，弯弯的嘴巴它的影子不漂亮-黑黑的、看不清它的大眼睛、也没有弯弯的嘴巴3、小动物也有影子。4、 观察比较自己和自己影子的不同。教师引导幼儿边观察边讲，如：我衣服上有扣子，影子上没有；我小脸蛋红红的，影子上没有教师小结：影子是黑色的，它只是一个轮廓，有好多东西在影子上看不到。（三）通过幼儿之间合作给影子找朋友，进一步感知影子的特征，体验合作探究的乐趣。1、 幼儿互相合作，给影子找朋友。2、 观看关于影子的艺术作品教师小结：有光的地方就有影子，影子只是一个物体的轮廓，但影子很有趣，会变、会动。影子是我们的好朋友。（四）游戏“踩影子”：幼儿自由结伴，互相追捉玩踩影子的游戏，进一步丰富有关影子的具体经验。（五）活动在愉快地游戏中结束四、活动延伸1、 找影子：找一找，还有什么地方、什么东西有影子。2、 教师或家长给幼儿提供绳子、布、透明胶、椅子、纸等物品，引导幼儿试一试，能不能把自己和自己的影子分开？3、 画影子：请幼儿分别把早上、中午、下午的影子画下来，比一比，影子的形状、位置有什么变化？
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