1、小学数学导学案设计框架设计意图：数学知识从生活中来到生活中去课题方程课型学案导学课年 级四主备人邹鹏飞审核人学习内容教师提供天平、台秤学生提供水杯学习目标1、我可以认识方程，2、我会用方程表示简单情景中的等量关系。重点难点教学重点：怎样建立等量关系教学难点:理解等号两边分别表示什么含义学 习 过 程学 案导 案个案反思独立尝试一、学生预习和自学的部分认真阅读课本88、89页，完成下面的版块的练习揭示课题，认定目标同学们玩过跷跷板吗，如果两个小朋友的重量一样，会出现什么情况？对，这就是平衡，今天我们就用到一种称量的工具天平，天平由天平秤和砝码组成，当放在两端托盘的物体重量相等时，托盘就会平衡，请
2、同学们观察自己租的天平。学习我们今天的课程。简介天平的用法和作用合作探究、 交流自学情况读课本88页，相信你可以完成下面各题。1、 天平左边的托盘里是（ ），右边的托盘是（ ），天平的指针在中间，说明天平平衡了，那么两边（ ）我可以用这样说（ ）（ ）=（ ），用x表示樱桃的质量，那么是（ ）2、 4块月饼的质量一共是380 克，我可以这样说（ ）（ ）=（ ），用y表示每块月饼的质量，那么（ ）3、 一个装有2000毫升水的铝壶可以倒满2个热水瓶和1个水杯，我可以这样说（ ）（ ）=（ ）用z表示热水瓶的盛水量，那么（ ）、 小组展示成果，适时导学建模（展示部分） 探究目标一：方程的意义上面
3、的等式的共同点( ),什么叫做方程？你认为这句话中的关键词是（ ）、（ ）探究目标二：用方程表示等量关系练一练第1题（1）等量关系是 方程 （2）等量关系是 方程 （3）等量关系是 方程 （4）等量关系是 方程 （5）等量关系是 方程 （6）等量关系是 方程 、 分层练习，完善认知（看情况定，需要展示的要展示）1、填空（1）.比x的2倍多8的数等于18，用方程表示是（ ）。(2 ) 6.小明今年a岁，姐姐比他大2岁，姐姐今年（ ）岁。（3） 7.一列火车从甲地开往乙地，每小时行50千米，开了3小时到达乙地，甲乙两地相距x千米，甲乙两地的路程是（ ）（4）五年级有男生12人，女生10人，四年级比
4、五年级总人数少x人，四年级有（ ）人。2、火眼金睛判错对：（1）1.25+38X27是方程。 （ ） （2）.如果a+b=30,那么2a+b=60。（ ） （3）5的x倍与5x相等。（ ） (4). 等式两边都除以一个数，等式仍然成立。（ ） (5).天平平衡说明天平两侧物体的质量相等。 （ ） 3、对号入座： （1.）、下面的式子（ ）是方程。 A.43+5x-8 B.3x-20 C.x-57=40 （2）强强今年10岁，妈妈今年x岁，妈妈比强强大（ ）岁。 A.10-x B.26 C.x-10 (3).如果a=b，那么（ ） A.a+b=0 B.3a=3b C.3+a=3b ( 4).一个
5、数比5的3倍多0.3，求这个数。列式或方程错误的是（ ）。 A.x-53=0.3 B. 53+0.3 C. 53-0.3四、 知识拓展(把学的知识应用与生活） 用方程表示下面的数量关系1.x的1.5倍除以1.2，商是0.25.2.从30里减x的2倍，差是14.3.50减去5的差，再加上4个x，结果是61.4.x个2与x的5倍的和等于x的一半.认真思考找出等量创设情境，了解方程的含义：关系会用方程表示简单情境中的等量关系自我挑战(1)含有()的()，叫方程.(2)6a+b4简写为().(3)四年级有男生92人，女生有a人，四年级共有学生()人.(4)如果正方形的边长用a来表示，面积用S表示，周长用C表示，那么正方形的周长为C=_，面积为S=_.(5)用字母表示乘法的分配律是：_.(6)苹果和香蕉的单价分别是每千克4.5元和6元，买x千克苹果和y千克香蕉，共需要()元.自我总结通过今天的学习，我学会了_,以后我会在_方面更加努力。预留作业必做题90页第2题 选做题 90页第3题
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