大班数学装蝈蝈教案反思.docx

大班数学装蝈蝈教案反思 教材分析： 这首歌曲调幽默诙谐，具有北方戏曲的演唱风格。整首作品以蝈蝈和蛐蛐吹牛皮这一大事为主线，以幽默的故事情节引起幼儿演唱欲望。幼儿通过活动，不但能了解北方戏曲的演唱风格，还能获得表现力、制造力和社会交往等多方面力量的培育。活动目标：1、体验和表现出蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的行腔特点和得意神情。2、了解北方戏曲拖长腔、回环的特点，并能初步分角色演唱歌曲。3、懂得不能任凭说大话的道理。活动预备：幼儿事先学会与教师分角色朗读歌词歌曲原声带和伴奏带、录音机活动过程：一、朗读歌词导入教师与幼儿一起有节奏的朗读歌词。二、观赏歌曲，了解歌曲的风格1、完整听音乐一遍，提问：这首歌好玩吗?2、哪个地方好玩?拖长腔、儿化音3、跟我们以前学的歌有什么不一样?听起来像唱戏三、学唱歌曲1、提问：这首歌是不是从头到尾始终都在唱呢?教师范唱，幼儿找出并学唱歌曲中说白的两句话。2、提问：蝈蝈和蛐蛐在介绍自己时是怎么唱的?幼儿学唱前四句，并总结出前三句旋律一样，第四句的音低下去之后分角色演唱第一段。屈,教师.教案,网出,处!3、提问：吹牛皮是什么样子?幼儿仿照吹牛皮时得意的样子之后换角色演唱。4、提问：蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的时候谁来了?大公鸡是怎么把他们吃下去的?幼儿学唱最终一段四、以不同形式演唱歌曲1、小结学唱歌曲局部。2、完整演唱一遍，要求要把歌词唱清晰。3、自己选择角色演唱一遍，要求表现出得意神情。五、嬉戏中提升阅历1、教师扮演大公鸡，幼儿扮演蝈蝈和蛐蛐，进展嬉戏。2、争论：吹牛皮有什么不好。3、小结：以后都不做吹牛皮的人。活动反思：一首表达性的诙谐歌曲。歌曲以拟人化的手法，挖苦爱“吹牛”的“蝈蝈”和“蛐蛐”相互吹捧、相互比说大话，他俩“越吹越得意”“越侃越入迷”，到头来都成了大公鸡的盘中餐。以此来告诫幼儿，要踏踏实实、千万不能浮浮夸夸，要做一个诚恳的人。