五年级下总复习.doc

总复习课 题：复习因数和倍数主备人：贾子征课时：60教学目标：1、通过整理复习，使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别， 2、掌握2 、5 、3 的倍数的特征，掌握求因数、倍数、最大公因数和最小公倍数的方法，逐步培养学生的抽象思维能力。教学重点：自主梳理知识，形成自己的认知结构。教学难点：辨析和理解知识间的区别和联系。教学过程：教学环节教师活动学生活动一、出示课题二、自主复习同学们回忆一下，有关因数与倍数我们学到了什么？介绍了哪些概念？复习目标1、掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别，2、掌握2 、5 、3 的倍数的特征以及求因数、倍数、最大公因数和最小公倍数的方法。（一）复习自然数、整数、奇数、偶数、质数、合数。 1、在2、3、0、91、0.25、1、65和50中，（）是自然数，（）是奇数，（）是偶数，（）是质数，（）是合数。 2、第138页第2题。（二）复习因数、倍数、最大公因数、最小公倍数和互质数。 1、完成141页第1题2、判断（1）420.6=7，我们说4.2是0.6的倍数。（2）246=4，我们说24是倍数，6是因数。 （3）是互质数的两个数一定是质数。（） （4）两个质数相乘的积一定是合数。（） （5）如果一个自然数是6的倍数，那么它一事实上是2的倍数。（）让学生说出每个概念及概念之间的区别与联系。引导学生深入理解相关概念，并形成相应的知识网络。学生齐读复习目标学生根据题目要求写出答案，并集体交流。将其中的合数分解质因数。引导学生完成，集体订正。说明：“42是0.6的7倍”是对的，但几倍与倍数是有区别的。因数和倍数只在整数范围内研究。三、课堂检测（三）复习2、3、5的倍数的特征。 做138页第1题 （四）复习最大公因数和最小公倍数。 完成第141页第2题1、填空在2、3、0、91、0.25、1、65、121、71和50中，（）是自然数，（）是整数，（）是奇数，（）是偶数，（）是质数，（）是合数。2、判断下面的说法是不是正确。（对的打“”，错的打“”，并说出理由） （1）所有的偶数都是合数。 （ （2）两个不同质数的公因数只有1. （3）一个数的因数一定比它的倍数小。 （4）两个数的乘积一定是它们的公倍数。 （5）最小的质数是1. （6）一个数的倍数都比它的因数大。 （7）246=4，我们说24是倍数，6是因数。 （8）A=235 B=3511 A和B 的最大公因数是5. （ ） A和B的最小公倍数是330.（ ） （9）是互质数的两个数一定是质数。 学生独立完成，说一说自己是怎样想的？ 让学生独立完成，集体订正学生独立完成，组内交流，全班展示。板书设计复习因数和倍数一个数的因数个数是有限的，最小是1，最大是它本身。一个数的倍数的个数是无限的，最小是它本身，没有最大的倍数。当两个数是互质数时，它们的最大公因数是1，最小公总人倍数数是它们的乘积。当较大数是较小数的倍数时，较小数是它们的最大公因数，较大数是它们的最小公倍数。课后反思课 题：复习复习空间与图形主备人：赵金玉课时：61教学目标：1、进一步掌握图形的变换方法，掌握对称的知识，对图形的旋转有更深入的认识。2、使学生进一步掌握长方体和正方体的特征，能够根据表面积和体积的含义正确地计算长方体、正方体的表面积和体积。3、掌握体积和容积单位，并能恰当地使用表面积、体积和容积的单位，熟练地进行单位间的换算。教学重点：1、能根据对称和旋转的特征正确作图。2、会计算长方体、正方体的表面积和体积。教学难点：综合应用所学知识解决实际问题。教学过程：教学环节教师活动学生活动一、导入课题二、自主复习本节课我们一起复习空间与图形。板书课题复习目标：1、进一步掌握图形的变换方法。2、进一步掌握长方体和正方体的特征，能够根据表面积和体积的含义正确地计算长方体、正方体的表面积和体积。3、掌握体积和容积单位，熟练地进行单位间的换算。（一）复习图形的变换。1、复习基础知识同学们回忆一下，在图形变换这部分内容中我们学习了哪些内容？2、巩固练习（1）教材139页第7题。图一通过怎样的变化得到图二？画出图二的对称轴。（2）教材143页第11题。（二）复习长方体和正方体1、复习基础知识（1）长方体和正方体的特征有什么不同点及不同点？（3）什么叫长、正方体的表面积、体积？有关表面积和体积的计算要掌握哪些公式？（出示139页的表格）4）容积和体积有什么关系？ 2、巩固练习（1）P140页第10题（2）P142页第10题学生齐读学习目标。找出本节课复习的重难点。让学生看教材相关内容。学生在附页方格纸上练习。结合生活中的实例，巩固不同体积、容积单位的表象。理解并记忆单位间的进率，能熟练进行单位间的换算。三、课堂检测问：这块铁皮折成什么形状的盒子？盒子的长、宽、高分别是多少？（3）P143页第12题。1、选择（1）下面的图形不是轴对称图形的是（）A长方形 B等腰梯形 C平行四边形 D等边三角形（2）长方形有（）条对称轴，圆有（）条对称轴，正方形有（）条对称轴。A1 B2 C3 D4 E无数（3）从6：00走到9：00，时针旋转了（）A30度 B60度 C90度 D180度（4）有一个正方体，若将棱长扩大2倍，这个正方体的体积扩大（）倍，表面积扩大（）倍。A2 B4 C6 D8 E162、用一根丝带捆扎一个礼盒（图略），结头处的丝带长40厘米，捆扎这个礼盒至少需要多长的丝带？3、把一个长60厘米的铁丝焊成一个正方体模型，这个正方体的表面积是多少？体积是多少？4、一个铁皮油箱，长和宽都是25厘米，高40厘米，做这个油箱至少用多少平方分米？能装汽油多少升？5、某校用石灰粉刷教室的四壁和顶棚，室内长8米，宽6米，高4米，减去门窗15平方米，如果每平方米用石灰0.25千克，共用多少千克石灰？6、要做一个长方体的玻璃鱼缸，长是8分米，宽是5分米，高是6分米。现向鱼缸内倒入160升水，缸内水高多少分米？自己独立解答，教师巡视指导，提示注意结果化单位，最后集体订正。（求水的体积+铁块的体积与玻璃缸容积的差）根据题目条件自己试一试。板书设计复习复习空间与图形长方体（正方体）6个面的总面积，叫做长方体(正方体)的表面积。长方体的表面积=（长宽长高宽高）2长方体的表面积=长宽2长高2宽高2长方体的表面积=棱长棱长6 V=abc v=aaa3课后反思