太阳是大家的教案.doc

25、太阳是大家的
教学目标：
1、会认“彤、陪”两个字，会写“彤、霞、陪、趁”四个字，能正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”五个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受是个的快乐氛围。
教学重点：引导学生朗读、背诵诗歌。
教学难点：理解诗歌的含义。
教学准备：制作《太阳是大家的》教学课件。
教学过程：
一、创设情境，谈话导入：
1、教师：同学们，在上新课之前请大家看看谜语：有位公公面孔红，天不亮来就上工，从东到西忙不停，直到傍晚才收工。谁能知道谜底呢？ （太阳）。太阳高高的挂在天上，今天老师把他请到了我们身边。出示太阳图片。
2、板书课题。这节课我们就来学习第25课——太阳是大家的
二、初读课文，整体感知：
1、自由读课文。要求：把生字读准，把课文读通顺，读不好的地方多度几遍
2、汇报初读课文情况。
（1）、指名分节朗读课文，随文识字。
红彤彤（tóng） 晚霞（xiá） 陪（péi）着 趁（chèn）机
师范写生字。   
 (2)、过度：读得真好，现在我们来读读课文，想一想每小节写了什么。
三、精读课文，积淀感悟。
1、学习第一小解。
 师：陪伴我们一天的太阳就要落山了，此时是怎样的一番景色呢？赶快读一读第一小节。齐读。
 师：你的眼前出现了怎样的一幅画面呢？（生谈）
（多媒体课件出示夕阳落山的画面）师：面对着这壮观的夕阳，你心中最想说的是什么？（生谈）
 师：赶快再读读课文，把你此时的感受通过朗读表达出来。
过度：太阳不仅给我们带来了美的享受，还给我们带来了无尽的关怀。看，她为我们做了哪些好事？
2、学习第二小节
（1）自由读后，指名说一说：太阳为我们做了哪些好事？
（2）多媒体课件出句子：（多种形式朗读）
　　　　　她把金光往鲜花上撒，
　　　　　她把小树往高处拔，
　　　　　她陪着小朋友在海边戏水，
　　　　　看他么扬起欢乐的浪花．．．．．．
　师：太阳做了这么多好事，你觉得她就像什么一样？（可以结合“洒”、拔”、“陪”引导学生谈）
（３）、指导朗读
　师：是呀，太阳就像是鲜花、小树、小朋友们的朋友一样，为大家　　　　　　　　　　　　　　　　送来了关怀与快乐。你喜欢太阳吗？那就把你的喜爱之情表达出来吧！　
（４）续编小诗
师：（指省略号）这是什么符号？省略了什么呢？太阳还是谁的朋友呢？又为他做了什么？你能向书中这样也来说几句吗？
　　一天中太阳做了多少好事：
　　　　　　　　　她把　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　她把　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
３、学习第三小节
可惜这时太阳就要落山了，她会去哪？指读第三小节
（强调感叹号、问号读时的语气应强烈一些）
过渡：她去别的国家干什么呢？
４、学习第四小节
（１）齐读最后一小节
（２）师：那里的孩子正在睡梦中等太阳，我们可不能把他们吵醒，读时该注意什么呢？（自由读　指名读）
（３）他们在等什么？盼什么？（生谈）
（４）出示：（补充完整）
　　　　　　　　一天中太阳在外国也做了许多好事：
　　　　　　　　她也把　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　她也把　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　她也陪着　　　　　　　　　　　　

５、小结：是呀，太阳不仅仅是属于我们的，她也属于别的国家，所以说－（指课题）太阳是大家的。
四、感情升华：
共同拥有一个太阳，共同在太阳的光明与温暖中快乐成长。此时此刻，你要对那些素为谋面的别的国家的小朋友说些什么呢？
　五、总结升华、再次诵读
　咱们一起来！（配乐背诵）
　　　　听着同学们的吟诵，老师也心潮澎湃！我不禁想起诗人的另一首诗地球万岁，依稀记得诗中写到……

　　　　　　所有的儿童，
　　　　　　都是爸爸妈妈的孩子，
　　　　　　所有的爸爸妈妈，
　　　　　　都是地球的孩子；
　　　　　　不管你是总统还是百姓，
　　　　　　不管你是贫穷还是富有。
　　　　　　太阳是大家的，
　　　　　　月亮是大家的，
　　　　　　地球每时每刻都自转着——
　　　　　　哪里的白天都不是永驻，
　　　　　　哪里的黑夜都不能持久；
　　　　　　地球上的每一个人，
　　　　　　都有权力分享
　　　　　　阳光的明媚，
　　　　　　月光的温柔。

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