1、体 育 学 科 竞 赛 题
一、必答题：
1、课标的四个学习目标分别是：
2、运动参与的目标内容是：
3、体育与健康课程是一门以（ ）为主要手段，来增进中小学生健康为主要目的的必修课程。
4、体育与健康课程的指导思想是什么？
5、在水平一中，运动参与的学习目标是：
6、在水平二中，运动参与的学习目标是：
7、体育与健康课程具有的特性是：
8、课程基本理念的第四条是什么？
9、体育与健康课程中的“三维目标”是指什么？
10、运动技术的本质是什么？
二、抢答题：
1、2011版体育与健康课程标准中有些词汇发生了变化，其中实验稿中的“内容标准”被改为了什么？
2、20
2、11版体育与健康课程标准中有些词汇发生了变化，其中实验稿中的“水平目标”被改为了什么？
3、在水平一的运动技能目标中，学习体育运动知识的学习目标是：获得运动的基本知识和体验。对不对？
4、课标与实验稿的课标在“课程目标”（总体目标）的阐述中没有变化，对不对？
5、在课程内容中，积极倡导体育运动的开发，要求从低年级开始武术教学，对不对？
6、在课标中，学习方面的目标内容没有变化，对不对？
7、课程理念之二是这样叙述的：激发运动兴趣，培养学生体育锻炼意识和习惯。对不对？
8、在运动技术学习的规律中，认识的规律是：从量变到质变。对不对？
三、风险题：
1、简答课程的基本理念：（10分
3、
2、简答课程目标：（20分）
3、心理健康与社会适应的目标是什么？（10分）
4、实验稿与2011版的课标对体育与健康课程表述的区别（30分）
5、好的体育课应主要从哪几方面进行认识和准备？（20分）
体育学科竞赛题答案
一：必答题：
1、运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应
2、参与体育学习和锻炼、体验运动乐趣与成功
3、身体练习
4、健康第一
5、上好体育与健康课并积极参加课外体育活动
6、积极参加多种体育活动
7、基础性、实践性、健身性、综合性
8、关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益
9、知识与技能、过程与方法、情感态
4、度与价值观
10、运动的操作性知识
二、抢答题：
1、课程内容
2、学习目标
3、对
4、错
5、对
6、错
7、对
8、错（从感性到理性）
三、风险题：
1、（一）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长
（二）激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯
（三）以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习
（四）关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益
2、通过课程的学习，学生将掌握体育与健康的基础知识、基本技能与方法，增强体能；学会学习和锻炼，发展体育与健康实践和创新能力；体验运动的乐趣和成功，养成体育锻炼的习惯；发展良好的心理品质、
5、合作与交往的能力；提高自觉维护健康的意识，基本形成健康的生活方式和积极进取、乐观开朗的人生态度。
3、（一）培养的意志品质
（二）学会调控情绪的方法
（三）形成合作意识与能力
（四）具有良好的体育道德
4、实验稿的表述：体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。
2011版的表述：体育与健康课程是学校课程的重要组成部分。本课程是以身体练习为主要手段，以学生体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。
5、（一）好的体育课首先要像体育课
（二）好的体育课必须有好的教学目标
（三）好的体育课的核心是好教材内容
（四）好的体育课应是主导和主体相辉相映
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